教学成长，你我同行

兔-小贝

蓝天白云皂荚，书声掌声欢笑，学生老师课堂。时光正巧，你我共赏美好。 　　以校为本，聚焦课堂，通过实践反思、同伴互助、专业引领，促进教师专业水平的提高，我校于11月4号在校开展工作坊研究展示课活动。 本次活动邀请了教科所所长胡斌，教科所副所长、语文学科专家黄绿鲜，酉阳县其他学校的七十余名语文教师以及本校全体语文教师参与本次活动。 　竹依窗而弄影，兰因风而送香。2019年秋，在钟灵书院文化底蕴浸润下，在学校领导的关怀支持下，语文学科工作坊“书苑坊”成立，八个志趣相投而又各具思想的小伙伴走在了一起，如涓流汇成的大川，结伴前行。 　　书苑工作坊围绕小学小说教学研究，由张慧老师和潘霞老师进行《桥》《两茎灯草》的课堂展示。 统编版语文教材以“主题单元”取代“知识体系单元”，每个专题中的课文有该单元应学习的语文要素外还蕴含着丰富的人文精神。 　　旭日始暖，课堂始织。两位老师紧扣单元主题，围绕小说的文体特征，选文的个性特征，由浅入深的方式，引领学生进入课堂，进入文本，感受鲜明的人物形象。 　　张慧老师执教的《桥》，抓住小说文本特征“渲染环境，烘托人物”，明确个性对话文本，以情育情；抓词品句，读中升情。 张慧老师引导学生关注：发现洪水，没过小腿，爬上老汉的腰，蹿上老汉胸膛等环境描写，感受洪水滔天之势，村民生死攸关之急，使得老汉大爱无私的人物形象呼之欲出。 一个神圣、伟大，却又平凡、普通的形象立在学生心中，立在听者的心中。 　　潘霞老师执教的古典小说片段《两茎灯草》。潘老师从字词入手让学生感受古今用语差异，重点引导学生关注本课人物塑造的方法——动作、神态描写，更是让学生在无声扮演中，真切感受严监生的动作、神态描写的精彩。一位爱财如命，爱财胜命的吝啬鬼形象刻在学生心中。 　　秋日高照，微课起。书苑工作坊坊主彭月华老师针对小学小说教学研究做了《轻扣小说的大门——让小说与学生同行》微讲座。 　　迪斯列里曾说，研究是学问的三大支柱之一。经过我坊对实验小学部分学生的调查问卷了解到，学生小说阅读只停留在关注动人的情节、粗浅的人物形象。因此书院工作坊研究主题确定为小说教学，让小学生爱读小说，会读小说，让小说伴学生成长。 　　学习，研究，讨论，打磨，精进……一次次的尝试，一点一滴的积累，一步步的成长…… 晴空皂荚学校，教室课堂欢笑。秋阳高照，相约再见美好。