🌱泸溪小语赛事🌱

水墨青花

老师

小语

语文

小学

泸溪

孩子

教学

学校

执教

教材

　“研”途与君歌，“语”露润芳华
　　——泸溪县首届部编教材小学语文团队赛课暨观摩活动

　　“未觉清霜冷絮裯，纷纷红叶满阶头。”2020年11月6日上午，蜜糖色的暖阳丝丝缕缕的地扑入师生的怀里，微微凉的白沙小学阶梯教室里，人头攒动，热闹非凡。这场由县教体局组织举办的泸溪县首届统编教材小学语文团队赛课暨观摩活动终于圆满落幕。来自全县城乡学校的19支赛课团队计300余人共享了一场小语盛宴。

　　“白茶清欢无别事，我在等风也等你。”为落实“以赛促教、以赛促研、以赛强师”的教研工作理念，搭建教学展示、观摩学习、研讨交流平台，帮助全县小学语文教师更好地理解和使用统编教材，提升教学教研能力，推动课堂教学改革与研究，提高小学语文教学质量。

　　为期四天的赛事，分兴隆场、浦市、白沙三个片区，采用“授课、说课、评课”三维一体的方式，以环环相扣、团队打磨、交叉互评的顺序角逐。最终评选出白沙小学、达岚小学团体一等奖2个，团体二等奖四个，团体三等奖6个；教师个人一等奖24名，二等奖33名。

　　“莫道浮云终蔽日，深秋过尽绽新芽。”闭幕仪式上，泸溪县教体局党组书记、局长陈永辉同志做赛事组织工作总结，对获奖单位和选手表示热烈的祝贺；对所有在教学一线扎实而有效地开展教育教学工作的老师们表示衷心的感谢；对19堂精彩纷呈的课例和交流中专家、老师们所表现出的自信和亮点给予了高度的肯定； 对推动泸溪教育向顶尖、高质量的教育教学水平迈进，向与会的老师们提出了殷切的希望。

　　“吟安一个字，捻断数茎须。”推敲推敲再推敲，就教师如何用好统编教材，县教科所副所长、县语文学科带头人、掌舵人李黎老师可说是费尽了心血。为办好此次赛事，大半年来，五十多岁的她不辞辛苦奔赴全县各大小城乡学校进行视导、调研、走访，于9月9日才敲定了方案。

　　“举办了四届小语赛课活动，作为小语教研员，我走得很艰辛，我和年轻的杏坛新兵一样摸着石头过河，从忐忑走向欣慰，我也哭过，我也感动过。不管多苦多累，我愿意为年轻人搭建这样的成长平台，我愿意为我挚爱的小语教学教研洒上热血。”

　　颁奖典礼上，她用明媚的笑容掩盖了连日忙碌的憔悴，用智慧的声音解读了何谓“教育情怀”。她一句句动情的话语，不止一次次地湿润了坐在台下的每一位小语人。当她泛润着晶莹的泪花的笑意，结束她的发言时，整个会场都肃静了，接着是一阵阵崇敬的掌声。

　　“千言万语道不尽，一点一滴总关情。”观摩分享上，坐在前排靠窗角落里的白沙小学副校长刘柏英老师接过主持人的话筒，百感交集地诉说道：“通过观课，我看到了泸溪教育的美好明天。我希望泸溪小语人发扬磨课精神，不断钻研教材，把常态课做实做好做出特色，将自己的文学素养带进语文课堂，让语文课百花齐放。”大气的发言一时激活了会场的所有老师们。

　　“我，2001年毕业的。从教这二十年中的十八年我都是教的数学。记得以前，我大言不惭地对学生说过：数学连贯性比较强，所以要认真学，打好基础。而语文连贯性不强，你二年级成绩差，三四年级背一背，成绩也会上来的。自去年开始，我来到芙蓉学校。阴差阳错，我教了三年级的语文。刚开始，我束手无措。而有幸得到隔壁班唐老师指导，让我在“语文之路”上开始迈开了脚步。

　　语文的魅力确实大呀！课上，我教孩子们范读时，我感觉自己就是作者，我会随着作者的喜而乐，悲而落泪。记得昨天武溪二小刘艳萍老师执教的《慈母情深》一课，她的朗读，不禁让我一次次的落泪。我想，这足以表明我深深地爱上了语文。”杨云老师的真性情，那就是语文的根呀！

　　合水小学的黄丹老师，一脸迷茫地接过主持人的话筒，呆萌的可爱样儿，朴实却不简单地说出了自己参赛的经历。她说从第一次参赛时的迷茫，到现在能听懂、看懂，并有自己的一番见地，这都是小语竞赛带给她的财富。是呀，人生的每一次经历都弥足的珍贵。

　　“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上。刘顺子老师的点评让我难以忘怀。其实我想说，走在小语的路上，我们永远年轻，永远热血沸腾。”达岚小学教科室主任李杰乐呵呵地补充道。“哈哈哈......”魔幻之笑在人群中漾开了。

　　“几盏路灯半轮月，今晨寒较昨天多。”每天，凌晨五点多，评委们和教科所的几位领导早早地就驱车赶赴赛点了。秋风灌进车内，凉嗖嗖的，但却丝毫没有打扰到评委们的交流。虽疲惫，但为了评分的公平公正，就平分的细则中的每一点又进行了巩固学习。赛场上，一整天一整天地顶着压力，认真观课、用心记录、总结。有时口渴了，来不及喝；疲惫了，瞌睡来了，掐着自己，告诫自己不能睡。

　　那天，丽华老师的奶奶病重了，接到家人的电话，她泣不成声，可一想到自己此时是一名评委人的身份，她马上将眼泪收了回去，出色地完成了专家点评

　　“哎，怎么办？我怕点评不到位。”春英老师从接到专家点评这个任务起就一直紧绷着。瘦弱的她在这几日里也是憔悴了不少。但站在她初登讲台的兴隆场赛点的舞台上，她梨花带笑，娓娓道来，柔柔蜜蜜的言语暖了每一位参赛选手。红润的双眼诠释了她对年轻这个词的怀念。

　　“纸上得来终觉浅、觉知此事要躬行。”　“你们对刚才那两堂课有什么看法？《麻雀》所在单元是习作策略单元，对于习作策略单元究竟怎么把握。”“刚才徐婷老师的课就很好的解答了这个问题。她抓住两条线：一条是文本内容理解线，一条是文本的写作探索线。”四位评委借着课后休息的几分钟，围着李黎老师就有疑惑的课堂设计进行了深入探讨。“是呀，成长如流，课堂是源泉。”

　　“你们帮我再看看，分数是不是统计有误。”王丽华副所长不仅要看课，还要精准地计算选手的得分，与此同时还要保护每一份评分稿。无论走在哪儿，厚重的资料袋总是贴身带着。这么一位敬业务实的教育人，几日来，眼睛疲惫得也是睁不开了。

　　“到饭点了。你们忙完了吗？”“饭好了，来了吗？我们在等你们。”后勤服务人员张贤彪和彭先江两位老师为这次大赛出谋划策，起早贪黑，做出了巨大的贡献。他们年近60，临近退休，却不抬高自己的辈份，耐心地为评委和老师们服务着。“小彭，你很优秀呀！不过个人问题也得考虑哦。”彭先江老师标着纯正的泸溪话和彭丽霞聊开了。“这么多好吃的，多吃点，别浪费了。”他如父亲般的关心着年轻人的生活和工作。话语不多，却饱含真意。一言一行，写就了教育人的大情怀。伟岸的身躯在灯光下越发显得的高大而使人敬仰。

　　夜悄悄地攀爬到窗前，这一行人提着公文包走在路上，佝偻着的背影震撼到了漫天的星辰。夜更深了，崎岖的山路上，车颠颠簸簸，摇摇晃晃，可却不减大伙的工作热情。这就是泸溪小语人的精气神呀！

　　“秋风竹露送清芬，小语亮剑韶华浓。”课堂是教师的舞台，但课堂不是执行教案的舞台剧，而是由师生共同演绎的。精彩的演绎源自于团队的精心设计，参赛选手机智的诱导，智慧的唤醒。所谓教无定法，贵在得法。

　　十九堂课，选面较广，跨度极大，从二到六年级。期中六年级选课十堂，五年级三堂，四年级四堂，三年级和二年级各一堂。文本体裁有童话、寓言、说明文、散文、记叙文；文本类型有文体单元、习作策略单元、普通阅读单元。更具特色的是本次赛课同课异构的课型多——可以简称为“三个伯牙，三座桥，两个地球，两只麻雀，两位慈母”。纵观这十九堂课，可谓是春兰秋菊，各擅胜场。

　　执教《伯牙鼓琴》中，合水小学杨陈老师用自己扎实的语文素养将伯牙子期的故事娓娓道来，将难懂的古文变得轻松易学古色古香。

　　明德小学邓建霞老师通过多种形式的朗读，让孩子们感受到了伯牙子期间的友情。

　　白沙小学石亚丽老师抓住“高山”、“流水”这条明线，与“巍巍太山”“汤汤流水”相呼应。让学生在“表志”和“明音”这一明、这一暗线交织中品读、感悟知音情深。

　　“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”执教《桥》一课时，解放岩学校的张秋老师用富有感染力的语言，抓住小说三要素的教学策略，将老汉的形象立体到了孩子们的心中。

　　长坪学校的姚云姣老师，结合飞速上涨的洪水的视频，将洪水肆掠的画面和声音真实地展现在孩子的眼前、耳边。老汉临危不乱的品质就水到渠成地注入了孩子们的脑海里。

　　思源实验学校王思丹老师围绕该校的自信课堂，采用创设情境、任务驱动、语用实践法将老汉的伟大说进了孩子们的心坎上。

　　“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去......”《慈母情深》执教中，永兴场小学张文昊老师抓住反复修辞手法，放手让学生在自主阅读中，感悟母亲的艰辛和伟大

　　而武溪二小的刘艳萍老师紧紧抓住文本“鼻子一酸”这一中心语，通过母亲工作的三个场面，让母爱的无私和爱驻扎到孩子们一句句理解的话语里。

　　俄国屠格涅夫的代表作《麻雀》一课中，芙蓉学校杨倩老师抓住重点语句，结合生活实际展开想象，在多种读中感受到了老麻雀的伟大

　　达岚小学的徐婷老师则非常巧妙地将四格漫画引入全文，通过梳理内容和写作策略两个板块教会了孩子们表达。

　　“当宇航员们遨游太空，亲眼目睹地球的全貌，发出了怎样的感叹？”执教《只有一个地球》的吉芳和李丹两位老师则都是通过抓住关键句，采用合作探究的学法，让地球可爱易碎的特点根植于心。同时激发了孩子们保护地球的意识。

　　“会讲故事的老师一定是非常招人喜欢的。”在《狐狸分奶酪》一课中，小章小学的杨梦宣老师，用富有童趣的儿童语言，再加上精致的头饰将枯燥的随文识字变得趣味盎然。

　　“会偷懒是一门教学艺术”在兴隆场小学张娇燕老师执教的《爬天都峰》一课中，体现得淋淋致尽。孩子们为主了，学习的气氛就浓了。

　　对于历史题材的文本，很多老师都不敢尝试。但踏虎学校的汪键萍老师就勇敢地做到了。《圆明园的毁灭》中，她通过灵泛的表情和情境创设，将孩子们带入到了圆明园的前世今生。振兴中国的责任使命随之而生。

　　幽默是一种能力，但在教学上将幽默带入，那么就是一种艺术。白羊溪学校的梁琪老师就自带喜感。她扎着丸子头，穿梭在孩子中，将少年闰土的形象复活了。

　　“迷人的风光，美丽的小岛”梁家潭学校的邹华杰老师用温柔的嗓音带领孩子们借助丰富的图片和视频走进了丰饶的西沙群岛，让孩子们感受到了祖国的大好河山，进而激发了学生对美的追求。

　　如水的月光下，一曲曲动人的音乐流动在静静的舞台上。石榴坪学校的付丽梅老师执教的《月光曲》通过这音乐将美的事物表达了出来。

　　“大老虎一向是凶猛的，可文中的这只老虎为什么会窝囊呢？带着这一问题，潭溪小学的符蓉老师通过抓住人物的细节描写，采用多种形式的读和表演，让孩子们找到了答案。

　　“单丝不成线，独木不成林。”说课比赛中，19位参赛选手都能借助自己团队精心制作的课件，精准地抓住设计亮点而又兼顾流程娓娓道来。但美中不足的是，课后说课还得将课堂中的预设落实情况说清楚，并附上自己的反思。

　　“横看成林侧成峰，远近高低各不同。”评课环节上，每一位参赛选手都能大胆自信地表述自己的观点和建议，如同专家一般滔滔不绝。细细品读每位赛手的稿子，不由地让人深深折服。

　　“本次评课让我触动很大，一是男教师参与者多了，二是小语课堂教学研究中旁吸了友好联盟：比如武溪二小陈青伟老师教数学的，却以语文人的身份参与了评课，白羊溪学校的刘建英老师教中学语文的，却也不负团队重托参与评课，踏虎学校教学前的谭水霞老师也参与小语的赛课。”李黎老师激动地抢过话筒点赞道。

　　“教学路漫漫，“研”途不孤单。”看，对于部编教材的阅读教学的有效策略和途径，姚丽华、刘顺子、谭春英三位专家正在解囊相授，智慧分享呢！干货满满，爱心满满，透过文字，我们看到了他们的睿智和无私，还有对教育的热爱。

　　“听君一席话，胜教十年书。”瞧，观摩老师们听得多么认真，或执笔沙沙，或托耳凝思，或目不转睛，或恍然大悟。不需要太多的语言，那一双双闪着光的眼睛，就是最美的诠释。

　　黄菊满坡，花正艳，香恰浓。回想前年的11月，全县小语人欢聚于此，共同探讨语文阅读首届团体赛课——这种新颖的竞赛形式。而今，我们又相约在此，走进部编版教材的探讨和解析的奥秘之旅。

　　如果说，十一月的又重逢，源于一份热爱，一份对三尺讲台的热爱。那么小语人的再相聚，则源于一股力量，一股名为“泸溪县小学语文教师共发展共成长的力量。”打破校际的壁垒，将老师们合群共生，依群共长。让全县每一所学校，每一位老师都能在这样的环境中得到扶助，获得帮扶，赢得成长。

　　“投之以木桃，报之以琼瑶。”这样一群团结奋进的泸溪小语人，是不是温暖到了你的心房？正所谓“教研花开，馨香满怀，心中有梦，从不畏惧艰难。“园林尽扫西风去，惟有教研不负秋。”

　　赛至晚秋情亦浓，语途一路景，研出好心情。比赛虽然结束了，但是学习没有结束，思考没有结束，时间也没有结束，岁月让人充满期待，深秋的寒意里也别有风韵。泸溪小语人将以“老牛不解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄”的精神，不断钻研，不断迈进，我们终将在百花盛开的语文课堂里微笑相拥。