<p> 2020年11月6日仿佛天公作美，前几日的秋凉让我们一度感觉是冬的逼近，可那一日阳光温暖、轻风拂面。就在这天，苇莲苏学区的三四年级语文教研活动在苇莲苏村小学拉开了帷幕。</p> <p> 参加此次活动的领导和教师早早地来到了会场，生怕错过每一个小小的环节。作课教师精心筹备，虽知十全十美难如意，但也要力争将失误降到最低。这样一场领导重视，教师期待的教研活动在欢快的上课铃声中开始啦！</p> <p> 第一节课由东奈小学语文教师张宇宁执教«富饶的西沙群岛»第一课时。在亲切温和的张老师绘声绘色的讲解中，孩子们习得了识字写字的方法、提升了阅读能力、充分激发了对学习的兴趣、课堂气氛活跃。这一节课下来张老师的语文素养可见一斑。在这里也要对我们苇莲苏小学三年级的宝贝们提出表扬，面对黑压压的一群听众，我们丝毫没有显露出胆怯之心，那一双双明亮的眼睛永远绽放着对知识的渴望！</p> <p> 接下来由盛光老师为我们带来«富饶的西沙群岛»第二课时。盛老师的语文课堂主要向在座的各位语文教师展现了围绕语文要素如何设置学习目标，并将设置的学习目标如何更好的在课堂上落实来进行。对参加活动的语文教师课堂的教学起到了导向和引领的作用。盛老师的语文课堂不仅教授孩子学习语文的方法，也注重对孩子行为习惯的培养，潜移默化中提高了孩子的学习能力。使在座的听课教师和授课班级里的宝贝们都受益匪浅。</p> <p> 第三节课是苇莲苏小学吴婉莹老师的«麻雀»第二课时，吴老师对教学目标的落实进行了大胆的取舍。和以往的阅读课有所不同。利用文本中重要的部分点拨写作方法，重在运用方法进行写作。使孩子们理清了写作思路，区分了写作的侧重点。和各位听课教师的语文备课思维碰撞出了新的火花。</p> <p> “课堂展风采，教研促成长”听课结束后，由齐校长宣布此次教研活动目的并主持开展以下活动，先是由各位作课教师进行说课，并鼓励各位听课教师要进行积极的反馈和点评。</p> <p> 张老师对所讲授的本册教材特点以及本单元语文要素、三年级学生特点进行分析，并与在座的各位听课教师交流了自己教学环节设计的依据和目的。</p> <p> 吴老师主要围绕着习作单元的语文要素的落实向大家说明了课堂环节设计取舍的目的。</p> <p> 所谓“师以质疑，友以析疑，师友者学问之资也”。各位听课教师积极地反馈、还表达了真挚的感悟。并和大家分享了有深度的思考。</p> <p> 盛校长接着对各位作课教师的课堂进行点评，又对在座的各位教师日后教学给予指导，提出语文教学落实语文要素和语文知识是关键。在备课时要树立教材意识和单元意识。在语文教学中品读课文是重要的环节，低段语文教学要把抓基础作为重点，更侧重于语文能力的培养，把课堂还给学生。还提出所有的教师都应该具备集体责任感，特别是老教师要对新教师给予足够的关注和关心，青年教师要放低姿态，虚心请教，带着真挚的教育情怀，扎实基础，不断地学习，转变理念。当教育者内心对教育对学校对学生满怀希冀的时候，把握住前行的方向，找好方法。我们的教育就不再是纸上的蓝图。苇莲苏的教育教学质量定会稳步提升！</p> <p> </p> <p> 田校长认为本次教研活动对中段语文教学起到了引领性和示范性的作用，并对盛校长的辛苦付出提出感谢。接着田校长言简意赅，对教师们提出“转、学、思、勤”四字治学方针，首先要转变教学理念，在不断地勤奋学习中掌握方法，在方法落实于日常教学后进行有深度的思考。教育工作并不是日复一日的重复，它平凡而伟大。这其中的滋味耐人寻味……</p> <p> 活动的最后由齐校长进行总结，首先提出活动中语文课堂的呈现效果是可圈可点的。并和各位教师交流了听课后的感悟:在日后的教学中我们要试着转变备课方式，吃透教材，抓住单元语文要素，反复地推敲、大胆地取舍，以点带面。力争呈现出更多有语文味道的精彩课堂！</p> <p> 伴随着这难得的暮秋正午的暖阳，我们的活动在各位领导和教师的意犹未尽中圆满结束。高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。愿我们苇莲苏学区的所有教育工作者携手前行，共创苇莲苏学区教育教学的辉煌！</p> <p> 图文编辑:吴婉莹 </p><p> 审核:盛光</p>