<p>观察时间：2020.11.3－2020.11.5</p><p>观察地点：户外沙水区</p><p>观察对象：部分幼儿</p><p>观察目标：观察了解幼儿的探究能力和遇到问题、解决问题的能力。</p> <p>观察背景：这周我们班玩沙水区。一开始有两三个小朋友在挖小河。后来又有几个小朋友一起加入到挖小河的游戏当中。刘晨宇小朋友把铲子横放在小河上面说这是小桥。我观察到孩子们对挖小河和建大桥这方面感兴趣，于是我们班就开展了挖运河、建大桥的沙水区游戏！</p> <p>观察内容：</p><p>陈言文右手拿着铲子，在一铲一铲的挖沙子，挖出一个小池塘出来。</p> <p>冯希宇，他手里拿着一辆卡车，用车来装水，然后把水运到池塘里来。后来，王凯瑞，叶烁小朋友也被吸引了过来，在旁边观看。郑睿加入他们一起挖小池塘！</p> <p>王凯瑞也拿起卡车开始往池塘里运水。冯希宇，拿起铲子和陈言文一起扩大池塘。</p> <p>我们回去以后经过游戏讨论，除了可以挖小池塘以外，还可以玩什么？经过讨论，孩子们决定挖一条小河。于是第二天，B组的小朋友几个人合作挖了一条小河。陈亦萱，陈天佑，姜欣妍，刘梦媛几个小朋友在挖小河。杨茂驰小朋友去找来一些道具如小鱼呀，虾呀，螃蟹呀，几个人一起来装饰河底。</p> <p>陈天佑和刘梦媛两个小朋友把小鱼、小虾、螃蟹的模具嵌在沙土里。姜欣妍和陈亦萱两个小朋友继续把河道挖的深一点。</p> <p>几个人合作把弯弯的河道挖好了，也装饰好了！</p> <p>游戏结束以后，我们回到教室中又开始游戏分享。我们讨论了除了挖小河还可以怎么玩这个游戏。在河里装饰了小鱼小虾，除了小鱼小虾，河底还有什么？河的两边呢？以及除了挖河，我们又要怎么样过河呢？小朋友们讨论的非常激烈，说可以在河两边建房子，可以在河的两边栽树，还可以在河上面建一座大桥。我于是我们又讨论了用什么来建造大桥？树枝、木板、纸板……孩子们想出了许多材料来搭建大桥。于是第三天我们开始继续拓宽河道，搭建大桥和装饰河堤！罗瑾阳、润钰麒先用两块木板拼搭出一座大桥。打好以后，把运沙车朝桥上一放，发现这个桥不够运沙车通过的，不够宽。</p> <p>于是几个人又拿来一块木板，用三块木板拼搭出一座大桥。又把运沙车潮桥上放了一下，发现还是不够运沙车通过的。</p> <p>陈骑俊又拿来了两块木板。他们满尝试用五块木板搭成一座宽宽的大桥。</p> <p>五块木板搭建的宽宽的大桥搭好了。他们发现装满沙子的运沙车可以完通过。他们的嘴角都翘起来说：“成功了，大桥建好了，运沙车可以通过了！”</p> <p>程天佑和王大谦，两位小朋友找来一些小草，把小草埋在河底，当成海草。</p> <p>小朋友们分工合作，有的继续挖河道，把河道挖的长长的,有的用小草装饰河道，有的用小鱼装饰河道。</p> <p>刘梦媛又找了一块木板搭建了一座独木桥。</p> <p>整个河道挖好了，小朋友们开始引入水源。</p> <p>当河水流入河道以后，小朋友们兴奋地叫：哇！水来了，水来了！</p> <p>他们兴奋的叫：啊！小鱼飘起来啦！哇，小鱼飘起来啦！他们发现河道不够宽，又开始拓宽河道。</p> <p>拓宽河道的同时又开始挖河道的分支。</p> <p>几个小朋友合作挖了一条深深的、细细的小河道！</p> <p>观察分析：</p><p>1.大班的孩子正处于一个创造和发展的时期。沙水区实践活动。对于孩子的创造能力的发展和遇到问题、解决问题的能力的发展具有很大的促进作用。</p><p>2.孩子在游戏过程中遇到问题，他可以自己主动的去猜想，尝试和发现,并在实践中得到验证。这不仅是幼儿得到了丰富的知识经验，而且体验和获得了真正意义上的科学探究的方法和科学探究的能力。</p> <p>支持策略：</p><p>1.在整个游戏过程中，老是必须观察孩子在游戏过程中所遇到的问题，然后在游戏分场的过程中让幼儿自己先讨论嗯保持幼儿探索的兴趣。然后提升幼儿游戏的经验，让幼儿掌握良好的学习方法为孩子终生学习好持续发展奠定一定的基础。</p><p>2.老师利用现有的游戏场景，让幼儿选择感兴趣的，愿意分享的话题进行和幼儿互动，激发他们创造力，想象力。并鼓励幼儿探索和学习新的方式和选择多种的材料，积累幼儿的游戏经验，提升幼儿的游戏水平！</p>