教学竞赛是加强教师队伍建设，提高教师教学水平的有效途径。<br><div style="text-align: left;"> 为了提升全校语文教师的专业素养，进一步加深小学语文教师对语文统编教材的理解，提高低年段识字教学的能力，探索语文识字教学模式和方法，在校领导的高度重视和教研主任谭祎的精心组织下，语文识字教学比武活动于2020年11月6日在长岭中心小学多媒体教室拉开了帷幕。为了保证此次教学比武公平公正，中心校邀请了付新春校长和学校骨干教师担任本次比赛的评委。</div> 教学展示评比活动安排 此次所有的参赛课，节节皆有亮点。 言文老师执教的是《雪孩子》，对于二年级的小学生，趣味主导着学习动力。言老师的识字教学新奇有趣，“烧、灭、烫”三个“火”字旁的字，配以图片，既形象易记，也是对汉字的构字方式的一种完美呈现，从而激发学生对学习汉字的兴趣，进而有可能延伸到对汉字所承载的文化的热爱。 蒋金香老师执教的《坐井观天》是一篇寓言故事。老师在教学中抓住本课的语言特点，进行多种形式的朗读训练，如自由朗读、教师示范读、表演读等，可谓非常丰富。这篇课文的教学目标是否真正达到，关键在于寓意是学生自己感悟出来，还是老师硬塞给学生。在完成这一目标时，蒋老师着重抓青蛙和小鸟的对话让学生逐步理解课文内容。 黄敏老师执教的《狐狸分奶酪》也是一篇寓言故事。这堂课上，老师重点抓了识字写字，注重随文识字，把汉字放在具体的语句中，根据语境来理解，并在朗读的同时让孩子们随文理解生字字义，达到巩固识字的效果。 沈佩老师执教的《雾在哪里》，让学生边读边思考，在读中悟，读中进行语言训练。将学习的主动权交给了学生，并将课文语言内化为学生自己的语言，培养了语感。课堂不再是少数学生的课堂，学生们学得更积极、更主动了。 课堂上每位老师的教学设计都新颖别致，不但制作了精美的课件，还积极引导学生自主学习，运用小组合作，使得课堂形式活泼多样，气氛轻松愉悦。<br> 付出就会有收获，学习就一定会成长。我们的老师是非常善于学习的，当然，要取得好的成绩离不开师傅们的精心指导。<br> 此次活动，学校为青年教师搭建了平台， 极大地促进了青年教师基本技能的提高，进一步引导青年教师自觉学习、努力拼搏、勇于创新的良好习惯。<br> 带着收获、带着力量，我们结束了这次语文教学竞赛活动。活动虽然结束，但根植于每位语文教师心里勇于追求、勇于探索的脚步却永不停息！天道酬勤，勤学深耕，相信我们一定会看到更加美丽的风景，享受到更有意义的语文教育！<br><div><br></div><div>图文：谢雪霁</div><div>审核：谭祎<br></div>