“文明好习惯系列活动”之举止文明好习惯

青冈二中

小学生十大文明好习惯 1、诚实守信，说了就要做的习惯；2、尊重别人，耐心听别人讲话的习惯；3、遵守交通规则，公共场所不大声喧哗的习惯；4、先写作业后玩耍的习惯；5、不乱花钱，少吃或不吃零食的习惯；6、天天锻炼身体、讲究卫生的习惯；7、用过的东西放回原处，别人的东西不乱动的习惯；8、做错了事及时道歉和感谢别人帮助的习惯；9、做事有计划，每晚整理书包，每早佩戴红领巾、臂章的习惯；10、坚持主动帮父母做家务活的习惯。 文明礼仪是个人成长的根基，是社会发展的客观要求，是人类进步的重要标志。为了进一步贯彻和落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，对《文明好习惯系列活动》进行深层次研究。结合我校和乐德育建设成果，我校开展了“文明伴我行”文明礼仪月活动，廖英校长主纲担责与课题组成员分工合作深入一线，课题组成员集思广益，研讨如何开展活动，用实际行动推动活动进入高潮。 为了开展好文明礼仪月活动，学校先后召开了小组研究会等，拟定了活动实施方案，并充分利用学校”红领巾广播站“等平台对文明礼仪知识进行宣传。 文明礼仪是个人成长的根基，是社会发展的客观要求，是人类进步的重要标志。我校通过把文明礼仪养成教育作为培育社会主义核心价值观的切入点，要求学生不仅举止文明，更要有善心，高尚的情操、渊博的学识和勇于担当的责任感、使命感，立体式展现新时期新建小学和乐德育的建设成果。  各班召开了以“文明礼仪”为主题的班会，让同学们了解文明礼仪的概念，文明礼仪的原则以及校园文明礼仪，教育同学们如何做一个文明的小学生。    各班紧扣文明礼仪主题，充分发挥自主创新能力，设计班级的黑板报，每件板报形式新颖，内容丰富，主题突出，为我们呈现了不一样的精彩。  同学们通过绘制手抄报及画报的形式，向大家传播“文明礼仪”的重要性。 活动效果 同学们主动承担卫生工作同学们自动维护间操秩序同学们上课自觉认真学习同学们认真做眼保健操同学们自觉随手捡垃圾同学们自觉见义勇为同学们主动向老师问好同学们自觉维护上放学纪律 文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切话语，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止，更重要的是一个人在独处时的自我约束，是一个人在公共设施面前的自觉维护。所以说：文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种内省的行为，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。我们每个人都应该养成文明习惯，做文明人。然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文明行为。例如可见在教室走廊上的起哄大闹，走路推推搡搡，随意撞坏门窗，也不觉心疼；再例如校园内部分同学之间相互的讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。很多同学把文化知识的学习放在首位而常常忽略了社会公德、文明习惯的养成，而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就目无纪律，不讲卫生，扰乱整个学校的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就是良好的、有序的。代表民族未来的我们，需要学习继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是，我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质，什么样的道德水准，去接过人类文明的接力棒，构造一个和谐社会？同学们，我们播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格；文明已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，建和谐校园。