<p> 随着信息化2.0工程的开启，教育也将迎来巨大的变革，而教师作为教育的重要成员，也将必须积极迎接新的挑战。为了进一步提高教师的教育教学能力和学科专业素养，促进我校教学质量的进一步提高。我校于11月4日下午开展了物理组集体备课暨双优云桥项目展示课活动，三位老师的物理课堂给我们青年教师树立了榜样，也体现了物理学科独具一格的魅力。同时，我校还邀请了银川市教科所物理教研员樊党娟老师到场进行观摩指导！</p> 课例1 <p> 宋佳老师的授课内容为《光的直线传播》，授课过程中生动有趣，通过银川市美丽夜景的视频和爱国的背景音乐，很好地对学生进行了爱乡、爱国教育，并有效引入本节课的内容。同学们注意力集中，高度配合，能够在宋佳老师的有序引导下进行小组合作实验探究，大家的动手能力很强，且在实验后的表达能力和总结上也带给了大家很多惊喜。整节课环环相扣，惊喜不断，值得我们青年教师积极学习！</p> 课例2 <p> 王吉老师的授课内容为《变阻器》。变阻器是电学当中学生掌握起来相对困难的一节内容，但是王吉老师讲解清晰，语言简洁，有效利用授课助手投屏，为同学们生动展示了变阻器的构造，并给学生们充分的时间进行实验探究，利用学案引导学生，学生们都高度配合，积极参与课堂，氛围活跃，有效完成了教学目标。</p> 课例3 <p> 白敏老师的授课内容亦是《变阻器》，同样的教学内容，不同的教学方法，正应了那句“教学有法，教无定法”，利用生活情景进行物理知识建构，一步步进入本节内容的讲解，有效利用学案，学生分组合作探究实验，最终完成本节课教学目标。</p> <p> 授课过程中，教研员、校领导和各位老师们都认真聆听，并进行记录。</p> 评课研讨 <p> 三位老师的展示课后，樊老师对其进行了及时的评课，提出了多条实用的、富有建设性的建议：</p><p> 1.教育资源的整合。信息化时代下，越来越多的数字资源将加盟教学当中，但是老师们要通过整合，进行有效利用。</p><p> 2.给学生机会总结、探讨、质疑，帮助学生拓展思维。教师不用一味只想引领学生到达自己预想的结论，而是给学生探讨、想象的机会。</p><p> 3、利用生活情景进行知识建构，学习知识，然后再回到生活当中。</p><p> 4、有效借助信息化技术，使我们的课堂更加生动有趣。</p> <p> 在集体备课中，集思广益，使我们的课堂更加高效。在听课、评课中进行反思，才能积极寻求进步。有效利用信息技术手段，让我们的课堂更加生动有趣。本次展示课，做到了真正的学习和提升！</p> <p>图文编辑：马贵花</p><p>审核：王东艳</p><p>签发：王燕</p>