<p> 秋色渐将晚，霜信报黄花。</p><p> 11月6日，李琳琳名师工作室全体成员终于迎来了共聚一堂的机会。</p> <p> 首先，我们聆听了吕梦溪老师执教的名师模仿课《长相思》。</p> <p> 取法其上,得乎其中；取法其中,得乎其下;取法其下,法不得也！通过”名课模仿“工程，让教师向名师看齐，学有样板；向名师靠拢，学有方法；向名师过渡，学中提高；在模仿研讨的过程中不断提升自己的教学水平，最终自成一体。</p><p><br></p> <p> 课后，工作室成员们对吕老师的这节课进行了细致的点评: <span style="color: rgb(51, 51, 51);">吕老师在教学中将“读”贯穿始终，让学生在自主读中感知词句，在默读中理解词意，在朗读中体味情感，在教师的范读中想象与感悟形象。除了正确运用读的方式外，吕老师注重了朗读的技法指导。她首先要求学生仔仔细细读2遍，由读准生字、多音字开始，再要求读得字正腔圆，读得抑扬顿挫、停顿适当。提升读的要求，从读的实践中要求学生“争取读出你的味道和感觉来”。读出感觉来，又由整体上感悟词人“非常思念家乡”，到从字里行间具体叩问其“身”在哪里、“心”在何处。读的层次分明，层层深入，直抵形象与情感，</span>正所谓山一程，水一程，程程都是感情读，风一更，雪一更，更更唤醒读和悟！</p> <p> 接着，刘军老师与我们分享了她参加滕州市2020年1-3年教龄优质课比赛的心得。她将自己对倾囊相授的师傅们的感谢，对实小大家庭的热爱，对磨课的感受融成了一首打油诗:教学设计汲精华，紧贴学情融贯通，众家纷纭送锦囊，滴水穿石成新篇。 </p> <p> 最后，李琳琳主任作为名师工作室的主持人阐述了工作室的研究专题——“依据语文要素，实施读写联动”，确定了工作室接下来的主要工作，并提出了自己的希望:在大家的共同努力下，我们团队的每个步伐每个脚印都坚实，每份收获每份成长都丰富。</p><p><br></p> <p> 最美好的生活方式，莫过于和一群志同道合的人奔跑在欣赏风景的路上！回头，有一路的故事；低头，有坚定的脚步；抬头，有清晰的远方。这就是团队的力量，这就是团队的魅力。</p> <p> 愿三冬暖，愿春不寒，愿天黑有灯，下雨有伞，愿一路上 ，有志同道合的伙伴相伴！</p>