环环相扣

似水流年

幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有教育活动，它不仅能满足幼儿胜利及生长发育的需要，同时还是幼儿习得知识与技能，形成自主性和独立性的有效途径。 教师应该充分认识和利用一日生活各个环节的教育价值，保教结合。将日常生活活动于教育活动有机结合，科学安排，合理组织，处处渗透教育，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。 　　生活活动包含了饮水、进餐、午睡、入厕、盥洗等环节，也是幼儿园一日生活中非常重要的。 水是生命之源，幼儿新城代谢比较快，容易缺水，固应多安排幼儿喝水，基本是活动后都安排喝水，并不限定喝水次数。其次提醒幼儿一个一个排队取水杯，有序喝水，喝多少接多少，喝完水将水杯放回原处。 教师组织幼儿排队，有序入厕，并随时观察厕所内情况，消除安全隐患，同时提出安全卫生要求，关注幼儿的洗手方式，保持地面整洁。 　　《幼儿园教育纲要》中明确指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力，”“保证幼儿每天有适当的自主选择和自由的活动时间”。 游戏活动是孩子们最感兴趣，最愿意参与的，从游戏中获取更多与人相处、互帮互助、分享喜悦等书本外的知识。 教学活动是指教师有目的有计划的采取集体教学的模式在室内展开的师幼互动活动，是在教师的引导下的同伴互动活动，旨在促进幼儿同伴之间的相互分享交流，提高幼儿生活经验，强化幼儿体验，引导幼儿主动探索，促进幼儿在不同水平上得到发展。 　　幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的总和，是幼儿和保教人员共同经历、家长参与的活动过程。 我们将继续努力让幼儿在园学到更多的本领，达到身心的全面发展。