<p> 坚持机关基层、校内校外、课内课外“三位一体化”学习模式。2020年,武安市教育体育局将习近平新时代中国特色社会主义思想落实到教育工作全过程中,将“三进”工作作为全市教体系统的首要政治任务,通过100%全覆盖工程、主阵地建立、大督查机制等方式,构筑“三进”扎根工程,落实到中小学的课堂之上,融入到校园文化建设之中,内化于中心工作推进之重。 </p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">高度重视</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">实现“三进”全覆盖</b></p> <p> 坚持教育者先受教育,创新、丰富工作方法路径,出台了《关于习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”工作实施方案》。在机关,制订了《集中学习日制度》,市教工委书记、市教体局党组书记、局长郭向军“带头学”,局班子成员“深入学”,机关干部“集中学”,组织机关干部交流经验,用党的理论创新成果武装头脑、指导实践、推动工作。在基层,校领导班子带头为全校师生上好思政课,配套开展党课宣讲、专题讨论,将学习与当前中心工作紧密结合起来,进一步提升学习的生动性、灵活性和效率性。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">精心设计</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">开展系列活动</b></p> <p> 坚持科学性、增加趣味性、体现灵活性、追求实效性。征集评选“三进”特色案例,推动工作成果转化和实践创新。通过国旗下的讲话、观看“我和我的祖国”“八佰”“金刚川”等主题影片、主题班会、童谣征集传唱、手抄报比赛、时事辩论和知识竞赛等方式,全面系统学、深入思考学、联系实际学,帮助干部师生深入理解党和国家的政策,增强学习贯彻的使命感与责任感,进一步营造浓厚的、舆论氛围、社会氛围。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">积极引导</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">加强思政课建设式</b></p> 坚持把统筹推进思政课建设作为一项重要工程,在体制机制、课程建设、教学方式等方面不断创新。市教体局领导班子全体成员,每学年至少讲授4次思政课;中小学党组织书记、校长,每学年至少讲授4课时。把思政教育融入教学管理各个环节,把思政课与弘扬社会主义核心价值观、爱国主义教育、“四史”教育等相结合,让思政课接地气。制定思政课教师队伍培养培训计划“青蓝工程”,持续开展中小学思政课教师新课标、新课程、新教材培训。组织广大师生参观爱国主义教育基地、博物馆、纪念馆等,将思政小课堂与社会时事大课堂相结合,在理论与实践的结合中提升学生的思想政治素养,凝聚思政课教育的社会合力。 <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">典型引领</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">切实有力践行</b></p> <p> 坚持把“系好人生第一粒扣子”主题教育实践活动作为“三进”工作的重要抓手。如北关小学的“和雅德育”思政课程、市第一中学的“十八岁成人礼”等。组织开展的武安市“辉煌七十年 奋进新时代”爱国主义读书教育活动,美篇阅读量高达6.4万余人次,被《人民日报》主流舆论平台转载。坚持线上线下同频共振,以云端思政课、《开学第一课》、网上祭英烈等活动,变师生被动“接受教育”为主动“融入教育”,全市6万多学生参加《邯郸日报》国防知识竞赛答题。</p> <p> 为实现全员、全过程、全方位育人,武安市教体系统将继续加强党史、国史、改革开放史教育,引导全市师生听党话、跟党走;加强党的理想信念教育、实现优质资源共享,学出坚定信仰、学出本领才干、学出乐学善教、学出责任担当,推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”活动落地生根、彰显成效,奋力谱写武安教育发展的崭新篇章,为全面建设富强武安、美丽武安作出新的更大贡献。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">办好武安人民满意的教育事业</b></p>