记叙文写作指导及学生实践 ——长郡中学语文组 刘喜珍

长郡中学2009班

作文指导课堂

师生互动——学生谭哲昊讲金庸

同学们聚精会神的听课

班级墙报

怎样才能写出规范的记叙文？我认为以下几个方面是关键：

（1）、选材：记叙文以情感人，感情必须真挚，选写能感动自己的事情。

（2）、细节：记叙文要表达的是情感，而细节正是它的载体。一种感情，凝聚着一个细节。感情的来由、成因本来就不是抽象的，感情在文中也不应以抽象的形式作交代或说明，而必须通过细节本身“放射”出来。

（3）、构思：记叙文写作，既要有相对完整的故事，又不能写成流水账，这就要求我们必须巧妙构思，减少多余的笔墨，写好精彩的场面，并做好巧妙衔接，以瞬间呈现全程，以线索连贯瞬间。

（4）表达：追求文学化的表达，做到多种表达方式巧妙融合。

学生优秀作文展示

1、朝 荷

2009班 曾研

又一年盛夏，老家的荷花开了，几大片绯红的花瓣簇拥着青绿的莲子，在朝阳下，倚清风摇曳，亭亭而立。好似有一朵浅粉的烟霞躺在那一片片瓷白色的花瓣上。微风绵延，恍然间又想起了你的侧颜。老师，我有点想你了。

昔日七月流火，秋风送爽，是我初次见你。一身粉衫，挽着青丝，你背着光走来，浅浅的笑着，走进教室，迈上讲台。深绿色的黑板是你的背景，画一般。我记得你的温言细语，款款柔情，记得你的发丝在风中轻轻扬起，记得心里所有的期待绽放出的惊喜，像有人在我的心头放了一朵烟花。一眼万年，只这一眼，我便喜欢上了你。好似有人把你的身影画进了记忆里，再也难以忘记。

想着，想着，又走近了几步，脚步轻轻地，怕惊扰了这片静谧的美，只得轻轻地坐在池边的木椅上，轻嗅着荷的清香，望着荷花立在朝阳之下，立在水波上，荷花静静地立在那儿，温柔雅致，花骨朵含苞欲露，把莲子轻轻包裹，老师，多像您。

最喜欢听您讲作文，因为那时候的您颇有儒生的气质，雅意的美感，我会静静地坐在淡黄的木椅上，静静地看您流露出的青春朝气，年轻是一种无关老少的气质，我看到了它似涓涓细流般流露出来了，您知道么？那时候的您，眼底仿若有光，温暖而清亮，面容沉静，显出几分睿智，您薄唇轻启，往往三两言语抛出一个颇具哲思的问题，亦或是。往往三言两语抛出一个颇具哲思的问题，亦或是静静地陈述，却如巨石落入湖面，在我的脑中掀起一阵巨浪，引起一番思索，随即闭口不言，只看着我们，带着温柔。

荷花盛开，一朵挨着一朵，姿态各有不同，但每一朵荷花的荷心都有一朵莲蓬，包裹着，哺育着青涩的莲子。老师，我说您像荷，因为您的温柔，您的儒雅、哲思，更因为您真心实意的把我。把我们当作自己的孩子看待，您的苦口婆心，呕心沥血，您的循循善诱，敦敦教诲。

还记得那个夏天，您送我们上战场，您笑得温暖，眉眼弯弯。我牵起朋友的手，一阵小跑到你面前，我笑着喊了您一声，被您抱了个满怀。几分紧张的心安下来，松手，我稍稍退开，看您被一众同学围着，一个个抱住他们，就真的像一个母亲一样用自己所有的温柔送孩子们出征。

老师，很高兴此生做您膝下学子，得您温柔相待，您领着我们领略文学的艺术，像光一般成了一种信仰，您教会我去生活，看世间百态，嬉笑怒骂，朝荷一般开在我的生命中。

毫不过分地，老师，您像一颗朱砂痣，点在我的眉心，朝荷一般留在我的心里，我有感恩，您是挚爱！

教师评语：景物背景，温馨而清雅，人物刻画生动。记叙、写景、描写、抒写都统一在深深眷念之中！

2、尘埃里开出花来

G2009邓恩祺

我们都生活在阴沟里，可总有人在仰望星空。 ——题记

清晨，校园红褐色的砖墙被笼罩在乳白色氤氲的薄雾里，还未熄掉的路灯在雾气中闪烁着微弱的光。一切都很静，只有藏匿在交错的枝丫间的鸟儿时不时发出阵阵低语。

我是在这样一个早晨认识了那位老人。

那周我正好轮值宿舍的卫生，刚忙完下楼，有些疲惫地拎着两大袋垃圾去扔。一下楼，便看见朦朦的晨雾里有一个忙碌的身影：五六十岁的年纪，一头稀疏的发却已斑白，在风里轻轻飘动。白发之下是一张古铜色、爬满了岁月的伤痕的脸。他穿着一件过去很常见的深蓝色工作衫，灰黑的裤子上沾着几块灰尘印，一双旧帆布鞋鞋边已略有些磨损。走近垃圾车，他正忙将大小各异的垃圾袋码进垃圾车里。几个垃圾袋陆续递到他手里，他伸手接过，干净利索地便整齐叠放好。我快步走过去，将两个垃圾袋递过去，说声“谢谢”便转过身去。他忽然抬起头，说：

“早上好！”说着便露出一个憨厚和蔼的笑容，脸颊上的皱纹都挤出两条弧线。我一愣，忙不迭地回以一个微笑。走时我忍不住回头看他，只见他向每一个下楼扔垃圾的同学问好，笑容仍是朴实而慈祥。路过的同学或也对他报以微笑，或主动向他问好，他都一一回应。不知为什么，看到这一幕，我的心里忽然间温暖了起来。

后来见到这位环卫爷爷，有时是在校园的林荫道上，有时是在宿舍后的篮球场，看着他依旧是那一身洗得干干净净的蓝工作衫和斑驳的灰黑长裤，看着他拎着大大的垃圾袋走过高大的梧桐树下。一天下午，在赶去上课的路上，我碰到他在教学楼边上垃圾箱旁一点点清理着里面的垃圾。阳光透过树叶的缝隙落下来，在他黝黑的脸上跳跃，他一边细心地给垃圾分类，嘴里还哼着七八十年代的老歌。那朴素的厚重的歌声仿佛穿过阳光、划过空气，荡漾在我的耳际，抚慰着因刺眼的阳光而躁动不安的心。

那时，我们被初三繁重的课业压抑着，在校园里过着三点一线乏味枯躁的生活，心中对未来、对生活的热情早已被打磨的干干净净。我曾有过不解，身为一名环卫工人，拿着微薄的工资，干着最辛苦的工作，到底是什么支持了他，在生活在重压下仍留下一抹热爱与积极的阳光在心底呢？

带着疑惑，我渐渐地被那位老人影响，每每看见他苍老的笑容、看着他总是一丝不苟的对待工作，就好像一束阳光驱散了遮蔽在我心头已久的阴霾。我觉得生活不再枯躁，连学习都更加充满动力。我发现了老爷爷永葆笑颜的秘密：去热爱、去感受生活的一切，从生活的重重阻碍中收获欢欣。当我再次在清晨将沉重的垃圾袋递到老人干枯粗糙的手中时，我稍稍站定，微笑着在他问好后说：

“谢谢爷爷，早上好！”或许他不会认识我这个一直关注他的学生，但我会一直感激他对我人生的启迪。

面对生活的苟且，那位爷爷并不是活出了诗和远方的人。但他无疑用热爱活出了一个阳光明媚充满希望的人生。我们都是这世界上一粒渺小的种子，被埋没在生活的沙尘里终日不见阳光。

而他教会我，用热爱，从尘埃里开出花来。

评语：对一个旁人，也能如此真诚地欣赏。你是一个会感受生活，会思考的人，同时，文笔又如此优雅，与你的情感相得益彰！

3、黑古开锁

C2009 宋云航

霓虹泛滥的小巷，隐匿着三尺宽的小巷，小巷的深处泛着昏黄的灯光。我摸索着进入小巷，沿着墙缝上的灯光，又见到了这位熟悉的锁匠，人们管他叫黑古。

也许是他皮肤黑，或者是他的工作环境十分昏暗，“黑古”这个外号从他四十年前开始当锁匠时便有了，他的工作地点、他外套的深蓝色一直都没变。几个月前，我的自行车锁坏掉了，拴在车上打不开，跑遍了许多开锁店都没能解决，最后还是同学给我介绍了黑古，我抱着试试的心态拜访他，结果锁像被施了魔法一般被修好了。从此，我便认识上了黑古。

黑古工作时能让我看到不可名状的魔力。不管是造锁、开锁、还是修锁，黑古用树皮般的手掌捏着那块冰冷的铁锁，操起他腰间挂着的五花八门的工具时，他深陷者的眼窝便焕发出一道光亮，全都凝聚在手中的那颗铁疙瘩上，顷时，周围的空气仿佛沉了下来，我的心跟随者他的心进入了沉静，他熟练地将工具灵活穿梭于锁孔之内，我的神经随之紧张起来。当那块锁顺利地被解开，锁栓“咔”的一声蹦出的刹那，我的心犹如那颗锁，经过开导后豁然开朗。因此，每当我学习时有心理压力时，我都会找到那条巷子；看黑古开锁时我能够沉下心来，暂时忘却心中的烦恼。

我像往常一样坐在黑古旁边看他工作。一名年轻人气呼呼地闯进小巷，将手中的锁“啪”地摔在黑古的工作台上，傲慢地说：“听说你这老头挺懂修锁的，你试试修好我这个吧！”咄咄逼人的语气并没有让黑古改变声色，他一如既往地拿起锁，端详了许久，然后拿起工具。可他正准备操作时，似乎犹豫了一会儿。我看到他的神色竟有一丝不安。他十分小心地开始修理，如此的高度拘谨是我之前从未见到过的。突然，黑古的工具竟卡在了那锁里面。他嘀咕着：“这锁估计是定制的，有几层锁芯，零件也精密许多……”。年轻人看到黑古面露难色，便刁难黑古：“我这锁可是花了好几百定制的，可别给我整坏了！”我开始提心吊胆起来。而黑古立即冷静下来，仔细地触摸着他的工具，感受锁内部的碰撞摩擦。而对这陌生且艰巨的挑战，黑古的心情没有丝毫的波动，犹如水中的潜石般沉静，而我越来越紧张，看着黑古紧绷的眉头，我的心提到了嗓子眼。过了十几分钟，黑古并没有放弃，在年轻人不断的催促和挑衅下，他仍然一丝不苟地钻研、尝试。经过漫长的努力，我等待许久的清脆开锁声终于响起了。年轻人目瞪口呆，立马对黑古恭恭敬敬，我的心也终于放下来了。黑古的神情微微放松，就像是细风轻轻吹动的湖面，只有微小的起伏。

之后，我反复地回味这段经历，回顾开锁人泰然自若，坚持不懈的样子，我突然感觉到黑古开锁开的不仅是冰冷的铁锁，也解开了我的心锁。曾经，当我面对前所未见的挑战时，他人的质疑与嘲笑使我无法前进，若我能像黑古那样处之泰然，不忘初心地前行，便能不负使命、不负期望。

老师评语：注重技巧，但又巧妙自然，未有雕琢之感，描写细腻传神，具有极强的观察力、表达力和构思灵活性。

4、憨憨

2009班 欧阳佳程

我有一位同学，憨憨的。至于他是如何的“憨”，接下来，请允许我暂且称他为“憨憨”，并对这位憨憨的憨憨之处介绍介绍。（教师点评：奠定了轻松活泼的基调。）

未见其人，先闻其声。憨憨之声有多大——我上课时从来不敢和他讲小话——先不提会不会被发现，他一开口，教室里哪还有别的声音？我也只好装作没听见的样子，自个儿盯着老师讲课，也任他再憨憨的吐出几个字来。

当然，憨憨回答问题的声音也很大。几天前，数学老师刚写出一个问题来。更“可怕”的是，这声音在教室中如洪水般汹涌、是这样的“铺天盖地”——以至于数学老师分不清是谁说的，把我给叫了起来、作答。他呢？也意识到了，憨憨地把头埋在衣袖里，时不时把那比圆锥曲线还弯的眼睛往外探探，前面的同学却被他那魔性的笑声——狙击枪开枪时的那般间断与爆炸——惊得回过头，一脸疑惑地望着他。

憨憨对篮球有着一种冲动的热情。周末竞赛课的课间挺长的，他便要跑去打篮球。自己去也就算了，还硬生生地把我也给“拖”了过去，这个憨憨！他有些胖，却跳得很高，所以总是叫别人看自己、从远处跑到篮球架下摸篮框、又慌忙的退到一边、三步并作两步冲上去又是一跃……真是活生生的一位“憨”于篮球的运动迷。

憨憨对学习更是“憨”得彻底。因为竞赛班以及课外辅导书的、一般人所不能接受的学习压力，每次处理好后，他在每周日的晚自习时总会用那圆滚滚的眼珠配上那厚厚嘴唇的微笑，告诉我，他还没写作业。但他却一点儿不急，仿佛今晚不会收一般。他竟是如此能沉得下心！他拿起笔写起字来，你便能感受到面前的他是一座山，一座巍峨的、厚重的山脉。他似乎已是忘记了自己在哪里、现在是什么时候——这些都不重要，他在学习、眼中便只有学习，只有那一行行的黑体字、一支不断涌出乌黑墨水的笔以及一颗融入其中的心。

背单词已经成为了憨憨的一门爱好。英语老师说：“拿着单词书背单词是一个枯燥的过程。” “我挺喜欢这样背单词的呀！”他是这样憨憨地回答的。背单词对他来说不是一项任务、更不是一种考验，而是他真正向往的，他所沉迷其中无法自拔的。在零碎的时间里，他还总是邀请我一起背单词、看谁又背得更快些，真是好一个憨憨啊！

憨憨便是这样一个人，他如此的天真，天真中蕴含的是纯洁，纯洁内带着一份自信。他爱运动、便追逐运动，想学习、便专注于学习、发现于学习。他的欢笑、他的努为，也感染了身边的每一个人，使我们也“憨憨”地前进。

好一个憨憨！

教师点评：从不同角度选材表现“憨”的特质，扣题紧，语言流畅，主题突出，结构灵巧。



5、收废品的老太太

2009班 浣昕蕾

天倏地暗了下来，黑压压的云层似乎随时能哭泣，不知是哪位神仙打翻了琉璃盏，雨簌簌地划过苍穹。

雨中，我撑着伞拖着大包小包行李认真审视着我未来几年的“陪读房”所在楼。一楼大厅，瓷砖湿湿滑滑的，落下一滩滩水渍和一串匆匆足迹。电梯门开了，我刚迈开步子便被脚下一堆废旧纸盒险些绊倒。“这是谁放的，挡不挡路。”我不禁吐了吐舌头。“等一下……”一个苍老的声音从即将关闭的电梯门缝隙飘进电梯，两扇门触电似弹开了，她脚有些跛，步履蹒跚将身子拖进电梯，肩上的棕色旧纸盒、手上的黄绿色麻袋几乎快掩盖她瘦小的身躯。她用力拽着麻袋吃力往后拉并将湿乎乎的麻袋靠在了我脚边，我下意识嫌弃地退开站在离她最远的角落，刺眼的白光下，捡废品的人脸如同一枚干裂的核桃沟壑纵横，头顶白发突兀蜿蜒还挂着水珠。电梯到了，她眯着眼朝我憨憨一笑，露出残缺歪斜的牙齿示意让我先走，随后她佝偻着背也下了电梯。怎么会和她一层？

清晨，天边泛起鱼肚白，一楼的楼梯口传来窸窸窣窣的声响，又是那个捡废品的老人，伛着身踉踉跄跄下楼梯。“孙奶奶，搬这么多走楼梯多累呀！”那个麻利的楼管大婶亲切地接过她手上的废品。“这个点上班上学人多，我动作慢乘电梯怕耽误了他们。”孙奶奶慈祥地笑了。“您下次叫我搬来好了！”楼管热情地说。“一会儿何师傅会来收，一定麻烦你看好！”我站在一旁，心里有些自责不解。

那天一大早，家中便响起了响亮的敲门声。“孙奶奶，我是小何！”我赶紧开了门，还没等我开口他便热情地笑着说：“你就是孙奶奶的孙女吧！听说孙奶奶昨天摔了一跤不方便下楼，我就上来收废品了……”“哦，我是孙奶奶邻居，她住对面那一户。”我心中翻起一阵不解，愣了半响才回答。“真抱歉，老人家平时怕累着我，都是自己抱下来，这下上楼找不着门呢。”他不好意思挠了挠头，扭过头走了。

后来，从他口中，我得知孙奶奶是为了不起的英雄。他的丈夫在世资助了两个地震中的孤儿，男孩已经大学毕业了。五年前丈夫过世，她靠退休工资和卖废品继续帮助女孩完成学业。“孙奶奶已经八十多岁了，眼睛也看不太清了，但还尽己所能为社会贡献，让人感动！”小何讲起她，眼中总是泛着点点水斑。

那以后，我依旧常遇见这个善良可爱的老人，她仍低低绾着白发，穿着破旧的衣服，但她的银丝在饱经沧桑后仍熠熠闪光，她眼中和蔼而坚定的目光仍让人温暖，我能感受到她的心赤红燃烧播撒爱与希望的火花。每次相遇，我都会尊敬地问好并主动帮助，她也赠予我冬日暖阳般的微笑。

孙奶奶的房门半张着，她庄重而认真地整理着大大小小的废纸板，又微微眯着眼小声对着一幅照片呢喃：“老头子呀你放心，我一定会完成你的愿望，还让小兔崽子成为国家栋梁！”阳光穿过空气中的浮尘，为孙奶奶映上美丽的剪影，时光如琥珀将温情凝固。

老师评语：构思巧妙，技巧娴熟，故事动人。

6、简·单

G2009 李昊轩

简是意念纯透行为，行为平简却能心含万千，历尽繁华，单是心灵的独行，却能落于俗世，不避凡尘。

简

他是一个纯透的人，这从他简单的平头、颜单色纯的服饰、少而整齐的课桌不难看出。大多数时候，他的脸都面无表情，这是心中清淡而平静无澜的表现。没看到过他发呆出神过，他总是或是安静地看着书，或是在桌子上看报，想题。他的生活也十分纯简，学习、吃饭、睡觉、极少的娱乐，除此之外，他似乎并无所念。

他是一个纯粹的、负责的人，当课代表，我几乎没有几次可以提前想好帮老师做事，亦或是搬拿、登记作业，而他总是可以清楚准确地记住并做好老师要求的事，又或是老师需要的事。为了做好课代表事物，我常强记老师的事，却总还是要他提醒才能猛然想起，终究还是难以有他那沉重的责任感。

当班刊总编，他不知因此受过多少次表扬，常能在周五的晚上看到在老师办公室里默默做着班刊的身影，天已成黑云雾后的星星并不耀眼，校园里路上的灯光也不甚明亮，他总是在电脑前独自坐着，不停地敲击着键盘，不时还打电话催人交稿。

他的作业、笔记总是简朴而纯粹的，一如他上课的状态总是一言不发，或微微前倾、或稍稍倚背，总是轻抿下嘴唇，看着老师、黑板，以及偶尔低头记录笔记。

单

“独行快、众行远。”这句话并非是绝对的，更多的时候，总保持心境的清冷与孤独，会让人行走得更快更远，也更加笔直。

他不常与人同行，这与他高出大多数人的效率有关，大多数时候，难以看到他和旁人有什么交流。他总是做完自己的事情，然后不停留分毫的，继续做更多自己的事。他似乎并不热衷于并习惯于将自己的想法与成果与他人交流，有如

心中波澜不惊的湖，便不再需要连上浪涛滚滚的河流。

很多时候，他都没有与人交流的欲望，或是说他并不想把精力投入到一些并非有趣与有用的话题。上课，他独自坐于末排，静静地听与写；下课，他也只默默地坐着，时而无声地看到别人聊天，时而低头写题。

但他并不排斥与人交流，有时甚至会短时间变成“话唠”。一次春游回城，大巴上一片轰吵，他先是一声不吭地闭目养神，然而当我问别人带没带三国杀时，他便睁开了眼，与没得到牌的我聊起了三国杀，从刘备到董卓，从身份排到主攻技，然后又一下子聊到了三国历史。记住整个三国大事与趣事似乎对他而言并非难事，与我滔滔不绝讲了半个多小时后，他似是又没了兴致，便头一偏，默默然看起了风景，似是刚刚与人热情聊天的并非这个独行之人。由此而观，他并非避世厌尘，而是心灵的独行，让他无心于凡尘太久。

简单的生活风格，简单的行为习惯，简单的人际关系，简单的心灵之独行。

或问简单是否真的很“酷”，或许，但简单给人带来的，总是如沐春风的宁静与厚如山岳的可靠之感。亦或说，“简单”本身的存在，便让人心灵简单，也让所触之人心灵涤彻。

评语：1、叙事与议论水乳交融。

2、议论性语句精当隽永，既富有哲理又充满情趣。

3、有思想、善思考。

7、看看母亲

—2009班 傅慧瑶

大阳要下班了，温柔的晚霞从窗里透进来，我回头沿着光看去，突然发现，母亲似乎变了很多……

母亲的手

中秋夜。

我与母亲一同坐在电视前看着中秋晚会，时不时聊上那么一两句。

忽然地，她将我的手抓了过去。我听见她带着笑意调侃说：“你看你这手白嫩嫩的，一看就没做过什么活，哪像我的。”我登时就有些不服气了，我手上其实也有写字握笔留下的茧子。

我也抓过她的手。

这是我第一次这样认真地去观察母亲的手。

我看了，我有点想哭。

以前我看过我妈年轻时的照片，她的手不是这棕的，不是这样满是老茧，因干燥开裂的，甚至还有做饭时烫伤留下的泡。

她的手本来也是白嫩嫩的，这些都是为了这个家。

她累了，我想。

母亲的眼

“哎，我前两天去配了一副老花镜。”

“老花镜？！”

我忙走过去，凑近了看她的眼睛。就前不久她还跟我炫耀她视力5.0来着。

然后，我发现岁月不知什么时候在她的眼角刻下了细纹，一道道都像针一样扎在我心里。

硌得心疼。

她以前操心我爸，现在操心我，才落下这么多皱纹。

她苦了，我想。

母亲的发

有一天这个阳光特别的好。她站在阳台上，正对着光，招手叫我去给她拔白发。

她一撩开后脑勺那块头发，我就瞧见了一大片冒出来的、藏在黑发下的白发。我捏着镊子，小心翼翼地拨开白发旁的黑发，谨慎地拔掉一根又一根白发。

阳光照下来，给白发镶了一层神圣的金光。我看着那些白发，又红了眼眶。

在我长大的时候，她也正在悄悄地老去。

她老了，我想。

母亲对我的爱从不会因手变得粗糙而粗疏；不会因视力的减弱而减少；不会因白发的出现而褪色。在我失意时，她劝我不要丢弃坚持；在我得意时，她劝我不要忘记初心。她带着我一步一步走在成长路上，踏踏实实的。我陪着她一点一点地走在变老的途上，只盼着时光能停下。

她爱我，我想。

我也爱她，我想。

我应该多看看她，陪陪她，我想。

老师评语：全文精致，形象突出，修辞得当，语言隽永，选材精当，美文！

8、柳 罐 斗

长郡中学 2009班 陈诺

千难万难，坚持最难。一个月未动笔，如今实是愧疚满怀，笔杆生疏得无从下手。真是”爱好由来落笔难“啊。终究提了笔，想胡乱写点东西打发时间，就写写柳罐斗。

柳罐斗姓柳，原名自是无从得知了，他是我们蒋乡那边一个摆渡船的，因为好那口酒，每天都爱放个罐在船尾，装着勾兑了的白酒。平常工钱也十有八九入了那口罐，攒不下钱，挨到四五十岁，还是光棍一条，蒋乡的人也就喊他柳罐斗了。

柳罐斗是瘦而结实的，一件穿得透黑的短衫裹挟着那结实有力的躯干，一双蒲扇大的骨节分明的手握着竹篙，裤腿卷到膝盖上，腿从膝盖往下部分全都因为长期泡水而呈不健康的浮肿。这样的腿，能在大风大浪中稳住脚跟吗？但无论扶夷江上的水多快多急，他只要一跨上船舷，向渡客喊：“上了吗？”“柳罐斗，你撑得住吗？”渡客大抵是觉得他喝了酒微微透红的脸不可信任。他不搭话，只一撑，船就像一条梭子鱼一样切入江心，船只轻轻晃几晃，半袋烟功夫就到了对岸。渡客没得话讲，上了岸“啧啧”两声： “牛”！柳罐斗只嘿嘿地拿起罐子喝上几口。他来回只要四分钱，是很公道的。

柳罐斗渡的多半是农民，大家穿着短衫，每每驶到江口，柳罐斗便用篙打着水唱歌，歌词时常有记不起来的便哼腔，蛮明快。农人都笑他几声，有的还一起哼腔。如果是有墨水的老师或学生坐船，他便闭了嘴，不敢在文化人面前丢丑。但也喜欢打拍子。他一直是不渡孩子的，孩子爱闹，须得有大人带着坐船。

柳罐斗有时过江，哼的调子不是欢愉的，这时候他的神色也不甚高兴，有些苦闷地钻入某些回忆，这情形，就是有酒也做不成梦了。

后来乡里集资建桥，他有些惊惶与无措地混在人群中看着告示。人都散了，他才有些畏头畏脑地找了一个“先生”——乡中学的老师：“古(这)里写的是不准摆船了吗？”，老师打量了他几眼，：“是要建桥通路，乡里搞发展，怎么？想捐款吗？”柳罐斗嗫嚅了几句，从船上取了一把分票，投进了箱子。

之后乡里给“捐款义民”照相，柳罐斗站在人群中很突兀，站也不是坐也不是，他手不知往哪里放，只能尽量把腰挺直了，脸上一副尴尬地傻笑。也算美了他！留下一张照片。

后来外公跟我讲了他的故事，我也不知他最终如何—怎么会知道？我只在照片上见过他。

只是他大抵是不摆渡船了，也不唱歌了。

老师评语：人物肖像、动作、语言、人物关系就那么轻松自然巧妙地联系在一起，无雕琢痕迹而情节浑然天成，真是具有语言天赋的笔杆子。

9、平凡的人

长郡中学 2009班 吴楚熙

初二的暑假，恰是信息竞赛训练最紧张的时候。上午12.30训练完，吃完午饭，下午的课2点便开始了。暑假学校食堂不开门，我每天只能出校吃。

又是寻常的一天，我踩着老师宣布下课的声音飞出教室，冲下教学楼，疾步跑出校园。今天时间有些紧张，下课比平常都晚，我决定吃一碗面来节约时间。说巧不巧，校门正对面恰好就开了一家兰州拉面馆。那便是你了！我走进了店铺。

老板，兼面馆的厨师、收银员、服务员，便站在进门靠墙的一侧下着面，从穿着看他确实是一位兰州人。头戴白色小圆帽，衣着灰布衫，腿上是雪白的长裤，而脚上则又穿着灰色的布鞋，民族特色的服饰让我忍不住多看了几眼。他身材高大，浓眉深目高鼻，脸上带着憨憨的笑容，让人生出莫名的亲和感和朴素的信任，仿佛见到的是认识多年挚友，也仿佛是邻家的大叔。。

看到我，老板让我先进里面坐，看到什么想吃的就跟他去说，我随意坐了个位置，点了碗牛肉面，接着打量这个小店。

店面不大，二十平米左右吧，六张四人桌，均匀地在店内排布。店内装饰用蓝、白两种颜色，墙面和桌子都被擦得明净透亮。每桌配一个小垃圾桶，桌上四个配料碗，加上墙上的菜品表，这便是所有了。简单，却也来得清爽。店里低低地放着慢音乐，好像时光在这停留不愿意去远方。顾客们也被这气氛感染了，安安静静的，在劳累的工作后享受着休闲的时光。店老板拉拉面时那一伸一缩、一张一弛的声音有节奏地响起，他仿佛也沉浸在手头的工作中，似乎世界也不过自己与手中的面团而已，或轻或重，时快时慢。面团在这过程中也似乎有了灵性，左右翻滚，上下翻飞。它逐渐灵活自如，不再弱柔，变得有韧性。我仿佛在欣赏一场精彩绝伦的杂技表演，看得兴致勃勃，等待的时间也不再漫长。

欣赏着老板如同魔法般的技艺，我的牛肉面已然做好，老板亲自送到我的桌上，面条静卧在汤的怀抱着，上头依偎着几大片牛肉，点缀着点点香菜，好看、干净。夹起一筷子面，送入口中，真香！

做完我的面，老板也可以清闲一下了。他走出面馆的大门，双手叉腰，四处张望，看蓝天白云，看小儿嬉戏，小狗小猫追逐。忽而，他又拿出手机，用手遮住正午的阳光，憨憨地笑了。他在笑什么呢？是远方的儿女联系他了吗？是自己亲戚的喜事吗？亦或是他看到了什么有意思的，别人的生活呢？我不知道。像大叔这样的人，不是千千万万平凡人中的一个吗？在平凡的岗位上干着平凡的事，感受着生活的点滴美好，同时温暖了别人，美丽了时光，这一刻开始，我觉着平凡的人也自带柔柔的光芒。。

英雄值得敬仰，平凡也值得赞美。我们每个人心中都有一个英雄梦，但事实是绝大部分人是平凡的。知道自己平凡，并接受这种平凡，努力去奋斗，在点点滴滴的平凡中创造不凡和伟大。平凡不是平庸和得过且过，凡人也有思想有温度，有自己的灵魂。正是这些平凡人，丰富了我们的生活，装点了我们的梦。或许我们以后也会成为一个普通人，但我希望我们能成为一个平凡的人，而不是一个平庸的人。

点评：热爱生活的人才会这样善于观察和感悟，凡人琐事，娓娓道来，字里行间流淌着你诗意栖居的美好情感。

　　10、 她（作者：2009班刘奕璇）

致，嫣：

你在我的航程上，我在你的视线里。——舒婷的《双桅船》

都说第一印象爱霸占人们对他的认知。第一次听闻你的大名，是旧识来问我认不认你。梁紫嫣，我看向屏幕上清晰的三个字，很快在心中勾勒出一个鲜明形象：人美脾气好，阳光爱笑。不要笑，初一的我沉迷学习，根本没怎么接触外班同学，即便是你，一个名头响亮的人。

初二运动会上，我和你分到一组。得知你竟是体育生，难免“伤心”，果真这样，400米，你毫不留情甩了我100米，但幸运的是，我们产生了交集。我在心里默默把之前的“美女形象”咔嚓掉。

你留着短发，后来甚至剪成女式男发。你也不白，大概是每天训练的缘故。但神奇的是，这样的你，颇有几分英姿飒爽之味。

直性子是你最大的特点。因为我们真正“认识”的方式竟是大吵一架，经常听见你们班同学说你脾气直是直，但心地善良，且特别护朋友，常常予以关心。还记得我与你真正熟起来时，是因为班上选团员那段时间，我与班上同学关系一团糟，不仅落选，票数还很难堪。我骄傲的自尊心仿佛从云端之上跌落下来，摔得粉粹。你陪我吃饭、去超市、送我到教室，甚至与你原先的朋友吵了架。而我在后知后觉中才体会到“偏爱”。

上了初三，我步入正轨，不再整天与年级中的“名人”打交道，但我们居然开始吵架，经常为了些鸡毛蒜皮的小事。疫情期间，更是大动干戈，两三个月没理对方，现在想来，还是太倔强，都不愿低头。

我最欣赏你的是你不同于其他体育生的一点：你阳光、积极、热情，尽管成绩不是很好，但依旧能尊师、亲师、其乐融融。最记忆犹新的是你的文综。与其他科目不一样，你对文综“情有独钟”。虽成绩蹦上蹦下，拿过ABCD,但你常常认真地拿作业、试卷去问题，也会与老师立下赌约。你似一枚太阳，永远热血，永远赤诚。

我想你还记得我们初识时大吵一架向对方放下的“狠话”——你说你会上长本，我说我能直升。遗憾的是，都未能兑现——你被人找关系顶替了。那几天你很丧，很颓废，会在跟我同行是哽咽，也会在晚上边哭边跟我打半小时的电话。认识许久，我忽发现我从未见过这样的你。我以为你总是坚强到无懈可击：遇事不顺发两句牢骚，遭人诋毁时立即反击，我忘了人心非石制成，我忘了万物皆有裂痕。

我们真的去了不同的学校。进入长本后，我才发现我连你的学校都不知道，一张合影也没照。你跟我打电话说那个学校的混子比你还混，我说你真的一点也不混。你在国庆放假前一天回家途中给我打电话，说你真的一点也不喜欢这个学校。心痛却无助。

明天是我的生日，你特意托人把礼物送给我，我的喜好都烂熟于心，你的信短而真诚，如同我遇见你时你热忱昂扬的姿态。现在晚自习马上下课，对你的描摹也要收笔啦。

十五岁生日快乐，嫣嫣。

万物确实都存在裂痕，那么请让我成为一束光，照进来。

璇

2020年10月11日

评语：处处呼应，结构圆合，灵活巧妙；叙述较多，却摇曳多姿，拥有高超的叙事艺术；真情实感，缓缓流淌，慢慢渗透人心灵深处。

11、她与心结

2009班禹晓月

“妈真是受了一辈子的苦。”声音轻颤，末了，一声长叹从伯伯干哑的喉咙里挤出。

她与心结，仍未曾和解。

八月，印象中总是暑气未散，蒸腾余热，今日却异常凉冷——冷风漫无目的在耳畔横冲直撞，击穿了茂密的树丛，惊飞了休憩的麻雀，刺破了稀薄的云层，最后消失于久久的沉寂。我抖擞抖擞身子，与母亲一同走进了养老院。

严格地说，这是我第三次走进养老院。前两次只是因为社会实践活动献爱心，可这一次，我要将爱奉献给的对象不是一群人，而是唯她一人：我的奶奶。

我深吸一口气，推开了房门。

奶奶就这样安安静静地坐在床沿，浅蓝色的被单让眼前的这幅画面多了几分沉静的忧愁。她侧着面，腰有些弓了，双臂支着身子直直地杵在身体两侧。她还是穿着以前爱穿的薄款衬衣，只是瘦得只剩骨架般的身躯再也撑不起来了；她还是顶着一头乌黑而令人生羡的短发，只是在蓬松中晃过了几桢苍白。

一年了，整整一年没见了。

一年前，我因为升入初三学业繁重，加之心理压力大，每天晚上十点归家，便直入卧室，闭门自习，无多一言。以前奶奶总会等着我回家，总爱问“晚上吃饱了没有？”“今天学习累不累呀？”“作业多不多？”顺带一句“晚上早点睡噢，我看你半夜还没熄灯。”可随着我渐渐的不耐烦，回应从“都挺好的”变成了“累了不说了”，直到后来变为沉默。我回家的时间越来越晚，奶奶也只好先睡下了。第二天清早睁开眼，又发现家里已空无一人。

我们竟活成了同一屋檐下的陌生人——彼此明明可以靠近，却在有意无意中越走越远，背影面对背影。孤独，是她的心结。更是挣扎崩溃后仍然无解的死结。

“......奶奶。”

我从回忆中抽离，眼前，她惊了一下，兴奋却又艰难地撑起身，口里细细碎碎地念着什么，之后便轻轻将我抱入怀中。虽是抱着，我却只感觉有几团棉花落在了身上。

“乖崽崽......乖崽崽......”奶奶松开手，轻抚我脸庞，“好久没看见了......”

她的声音轻了太多，就像羽毛落在耳边的轻吟，飘然又虚弱。难以想象就在一年多前，她还总提着大嗓门在四楼与一楼的娭毑隔空传话不歇气。我清楚地看到，她眼眶红红的，我知道，她又开始想了。握紧她的手坐下，我让母亲先离开，想试试单独解开她的心结。“都是假的”、“我们会保护好您的”、“您放心吧”......一遍又一遍，好似催眠大师在奶奶耳边念着咒语。可心酸的是，她已深陷噩梦的泥沼无法喘息，更别提逃脱。营救的木棍麻绳最终只是石沉大海，更怕，成为压死骆驼的最后一根稻草。

望着奶奶无助的双眼泛出泪光，腿下的床单被奶奶紧张地揉得更紧。那一刻，我真想哭。

那时，奶奶因为某些原因被父母接回了老家。起初我还为少了唠叨而小窃喜，直至中考结束，母亲才告诉我——

奶奶得了老年痴呆，换了两家养老院了。

那天晚上，我关掉了房里所有的灯，埋头在被子里，恍惚，难受，撕心裂肺。我不敢回忆过去，因为过去的每个时间里都有奶奶的身影；我不敢放眼未来，因为未来的每个瞬间都怕是愧怍。

“奶奶的记忆力越来越糟了，明天我们一家人去看看她吧。”母亲道。

去往养老院的车上，我才得知，伴随老年痴呆而来的，是被害妄想。奶奶总觉得有坏人跟踪她，可无论别人怎样开解，她心中那个恐惧的结却怎样也解不开，破不去。

孤独的痼疾在黑暗的致郁空气里烂成了恐惧，如今想让她拥有全世界的爱与关怀，她却已经将全世界纳入了黑名单。心结，若能早点发现，会不会有一线转机？

“好啦，我们要去办事啦，跟奶奶说拜拜！”母亲拉起我的手。“再让她多留一会儿不行吗？”奶奶小孩子气地扭过头，从床头柜上抓起一把葡萄就往我手里塞。我的手里沉甸甸的。这次，我没有推脱。“我会好好吃水果的。奶奶。再见。”

电梯门缓缓擦除奶奶的身影，就连最后一丝不舍的余光也不剩。“我们不能留太久，否则奶奶情绪波动更大。”母亲解释道。

走出养老院，一剂冷风顿时往我的衣衫裤腿里灌注，我打着哆嗦，回头望了眼奶奶所在的房间——

瘦小的背影静止了。她腰有点弓，双臂直直地杵在两旁。我看见了她与心结，阴暗之中求救不止。我仍不愿回忆过去，因为过去再无复得。而这次，未来的黑墨在我眼前渐渐化开，绘出了一条坎坷却笃实的路。

未来展眼前，希望方重燃。

心结犹难解，不如心相连。

评语：叙述、描写、议论灵活地交融在一起，多种叙述方式的运用打破了结构的单一，使文章呈现活泼而灵动的美。情感真挚，感人至深！

12、同 学 阿 田

长郡中学2009班 陈诺

写文章，重的是言之有物，如果泛泛而谈，言语平淡如白水，内容枯萎，无趣若腐叶，那么写出的东西就“面目可憎，害人害己”了。所以今天这篇，不讲道理，只记人，兼怀阿田。

阿田者，乃是初中班上的一名同学也，姿容伟异，面如重枣，双眉粗浓，一张棱角分明的面庞既有十四岁青年的活力又有四十岁的成熟。每每开口发言，那对浓而黑的眉毛便拧成一把钢刀，神色肃然如伟人！“作业写完了没？让我看看。”使听众如沐春风。毕竟阿田的普通话，是极标准的，吐字清晰，字正腔圆，这样的普通话，加以这样庄严的神情，你又怎能不交出作业呢。

除外貌外，阿田还是一个对人生有着深刻思考的人。时常对当今社会进行批判性评价：“什么时候我的分数才能像失业率一样越来越高呢？”

由于经常想起失业人民的苦痛，阿田常常忽略了老师的授课，于是他的分数也像特朗普的支持率一样越来越低。

阿田还特别喜欢研究通俗文学，如《某某大陆》《某某苍穹》等，甚至废寝忘食。当宿管老师认为他夜读太辛苦，可以去活动活动筋骨，他感动得流下了眼泪。除了文学，阿田对音乐也有涉猎，其成名曲《恋爱循环》据说是惊天地泣鬼神的名曲，可以与南郭先生相比，只是此曲威力过大，非君子不能赏，我等俗人也没这等“耳福”了。

正如初中语文老师李老师说的那样——“一篇好文章如同萝卜炒肉，萝卜炒肉，又有萝卜又有肉，萝卜里有肉味肉里面有萝卜味，才好吃”。于是我也不得不交代阿田的结局。那是一个悲伤的故事……故事发生在2020年，一个阿田，在中考考场上挂了五科……就像祥子必定在旧社会的黑暗面前变成行尸走肉。大观园的超脱世俗必被封建势力摧毁。傅立叶那对于社会主义的空想一定会被资本主义的浪潮吞没。阿田那伟岸的思维与深邃的思考也被现实送进了坟墓。他不得不像我们这些“俗人”一样，为着高考奋斗。世界失去了一位未来的哲学家与思想家，这对沉寂已久的思想界是个不可挽回的损失，人类又陷入了对世俗的执着，但从“俗人”的角度来看，这样的转变或许不错。若干年后，说不定我们会听到全球最大皮鞋厂商田总如何如何，这不也是俗人的“追求”吗？

对于很多游离于人群之外的人，我们可能会觉得他们傻，不可理喻。但在他们眼中，说不定我们才是“俗”与“痴”的。只是这种想法，多半也被当作“荒唐言”。我作为“俗人”的一员，虽无颜批判“俗人“的看法，毕竟我也是世俗主义者。但面对陶潜公、谢公、阿田等人，也总是心怀敬意，敬那洒脱。作文写人，脑中不知怎地出现阿田那庄严的神情，嘴张着，好像又要发出抑扬顿挫的声音，便写下此文。

注：此文章不代表作者观点，是改写自李文龙先生的《同学阿胡》，与现实中人物、团体无关。

老师评语：有超强的驾驭语言文字的能力！幽默的语言里写深邃的思考！

13、微微晨光如是你

C2009 57号张雅晴

她是一个普通的女孩，普通得就像宇宙中的一颗星星。她又是一个不普通的女孩，努力地去温暖他人，就如星星在努力地发着光一样。

结识于那个盛夏的下午。学校举行一场跑步比赛。她就站在我前面。

这个身材娇小的女孩，初来田径队时并没有引起任何人的注意，但在一个月后却轻易将所有人抛在背后，也夺走了我的第一。

她穿着一身红色，在人群中格外夺目。风轻轻托起她的衣角，她如一团火在风中摇曳，也燃烧了我的全部。

我恨她，倒不如说我怕她。

哨声似一把利剑割破了凝固的空气，运动员们如离弦之箭向前冲去。我只听到耳边的呼呼声，那是风刮过的声音。

忽然，我的后背被某人激烈的撞了一下，左脚一软，便跪在了地上。脚踝像被一个大火球灼烧着，刺心地痛。一个个人从我身边飞过，我仿佛如一只丑小鸭，在白天鹅中无声地哭泣。

一阵清脆的脚步声传来，红色便大片地映入眼帘。我看见她跑来了。不可能！比赛还没有结束，她这样做就相当于弃权，谁都知道这对她多重要，这可是她通往市级运动会的入场券啊！她跑来，伸出一只白纤的手，轻声的说了句，“起来吧！”我诧异地望着她，脸上写满了惊异。“放弃比赛，明年还有机会，但放弃帮助他人的美德，就再也没有机会了。你是我的朋友。”这时，阳光从乌云之中喷薄而出，将她的轮廓染上了一层金边，绿茵草地上，每一株草都泛着金色的光泽。阳光不仅照射在人间，也洒入了我的心里。

那时，她依然如一团火，但是却用温暖将我包裹。

后来，我才发现她对谁都很温暖。她扶着门很久，为了让身患残疾，腿脚不方便的老人通过。她一本本叠好作业，整整齐齐地搬到办公室，为了方便老师的批改。她多爬两楼，为了帮六楼的同学把书本提上去。她就像一个温暖的天使。

她爱笑。她说这样人与人之间没那么冷漠。

她喜欢穿红色的衣服。她说红色，既温暖自己，还温暖别人。

“微微晨光点亮这喧嚣世界，微微晨光融化昨夜的冰雪。”这是她最喜欢的歌。我想，她也如这晨光一般，不管光芒有多微弱，都始终用爱和感动去温暖这个世间。

老师评语：详略结合，轻重适宜。“红色”的意象让文章充满了画面感，与人物形象与主旨相吻合。

14、春风是你

2009班 高静怡

你的到来，于我而言，既是意料之中，又是意想不到。

在你出现在我生命之前的无数个日日夜夜，我都不曾想过有一天，我也会被一个稚气的声音满屋子地喊着姐姐，我也会在吃饭时面对一张嘟着嘴，气势汹汹地要跟我抢饭吃的脸。你一如一束清风，，于我的心湖间漾起了无数波澜。

你刚出生时，便让我大有了作姐姐的满足感，我兴致高昂地每天围在你身边转，给你盖被子，给你唱歌，即使我深知自己五音不全，也给你讲你半个字都听不懂的故事。彼时的你也许尚不知“姐姐”为何物，但每每看到我，你总会竭力扬起自己的小手咧开嘴巴痴痴地笑，这一笑似乍泄的春光，明媚了世间万物。

你再大一点，正是学语之时。出乎全家人意料，刚刚开始咿咿呀呀乱叫的你，说出的第一个词是“姐姐”。放学回到家中，刚一抬眸，便看见歪身坐在餐桌前的你正卖力地回想着什么，然后指尖按住桌面，高兴地用不大标准的发音喊出了姐姐二字，暖色的灯光落在你软长的睫毛上，在眼睑下投出半圈光影，你软软的声音落入了我的记忆中，在年月中辗转。

后来，你学会了走路，便成了我卧室的常客，你总是趁爸爸妈妈不注意时悄悄跑到房门前，踮起小脚，一只手扒住一旁木制的门框，另一只手费力地去够冰凉的门把手，然后使劲一拉，推门而入，每当我想把偷偷溜进来的你“抓拿归案”时，你总会趴在我的书桌前，抬起明澈的目光望着我，让我无计可施。不安分的你总是在房间到处翻腾，然后掏出你不曾见过的东西兴奋地问我那是什么，我看着你纯真的面容泛起笑意，心中的无奈也渐而没去，转而成欢喜。

如今你渐渐长大，孩子心性也愈加重了起来，洁净的作业纸被你信手涂鸦，家中的角角落落处处是你风卷云残后的一片混乱。你也总是在餐桌前傲娇地昂起头，向我宣誓着美食的主权，以致常常使我无奈叹息。但记忆中那个总让我笑颜的人，亦是你，你会在用笔涂鸦后拿着还未合上笔盖的彩色水笔一脸无辜，让我哭笑不得，也会跟我抢夺饭菜后又默默地把盘子推到我身边。

而今想来，苦恼是你，欢喜也是你。

也许你就是从未褪去过炙烈的朝阳，让一切终于化作汤汤流水经久不息，又或许是春风十里，春林初盛，把年月都给柔软。

有幸你从我的全世界路过，

然后余下万分欢喜。

一如春风化雪，

润泽心田。

评语：用第二人称，很亲切，感情很真挚，细节、人物形象很生动。

15、那个人，繁华落尽

他的一生，如江阔海深，烟涛微茫；他终是镜花水月的千秋画卷，细看来，纵有千思万绪，点墨成花……

那个少年，注定以梦扬帆。

她是燕子楼关的天涯倦客，与且行且歌中窥探妙理禅机；他是寂寞沙洲的月夜孤鸿，将澎湃豪情注于脱俗性情；他是辋川图上的西湖春雨，在寄意山水里全然心醉神迷——他轻狂傲慢，豪放不羁，只他一人，便是一个时代。

伟哉，东坡先生！

他初出茅庐，心比天高。穿越时空的障壁，于人杰的交汇处流转千年：那是他念念不忘的奔涌江流，故垒西去。怀杯痛饮，美酒销魂，金杯银盏中的滴滴佳酿，亦惊醒一个沉睡的灵魂——朗朗明月，我祭奠这血染红沙的万千英灵，但是乱石穿空，惊涛拍岸，缘何眼前又蒙起皑皑白雪？

呐喊吧，东坡先生！人生如梦，去歌泣那江月茫茫，还酹尊前！那非白雪，而是战鼓的轰鸣！想那周公瑾，纵是雄姿英发，又何有你等胸怀——赞颂壮阔的山河，谱写时代的强音！

会悲伤吗？会迷茫吗？分明是激荡的青春，分明功未成名未就，眼前依旧是黑烟笼罩的迷雾啊！可是，这字字铿锵的律吕词句，又岂是南柯一梦？这气吞万里如虎之间，分明是一位勇士对于命运的宣战，一个才子桀骜疏狂的箴言——他是豪放派的先驱者，终是将汹涌的气宇轩昂，激起了时代的千层浪花。而那赤壁之颠的独酌与伟岸，亦成为万世雄关中屹立不倒的一座丰碑。

人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。雄壮兮，东坡先生！

那位情郎，凭谁托付痴心？

夜色沉凉，阶前凝伫，温热的泪湿了谁的青衫？弯弯浅笑的明月，又在惋惜谁人的琉璃于浮沉中破碎？为何剑眉星目，却忧愁的蹙起,致使这灿然星汉，亦为之失色，黯然？

伤哉，东坡先生！

冰冷如水，他将双目远眺，透过那无垠如墨的夜空，望见的却是一方矮矮的梳妆台，和那轩窗内外，早已阴阳两隔的才子佳人——十年生死，又携何人翠袖，去赏那风花雪月？

人生自是有情痴，此恨不关风与月。没有她的世界，纵是金玉满堂，又与万丈深渊有何分别！

号泣罢，东坡先生！你心中的一隅已然剥离，再无生死契阔，琴瑟调和供你偏安！纵有幽梦还乡，亦是蝶化庄生，空谈一场！

在这月明之夜，短松亭岗，他的柔软终于显露无疑。会遗憾吗？爱已消逝，纵使相逢也已不识，但见尘土满面，两鬓如霜。拂袖罢！将那肺腑的深情咽下，酿成无言的苦酒！

相顾无言，唯有泪千行。衷肠兮，东坡先生！

那位老翁，倚舟苦味回甘。

秋露沾衣，春雨湿鞋，他行色匆匆走过大半旅程，终也走到了终点。宿命的玩笑无数次烙印下斑痕，世道的不公无数次冷嘲热讽。辛路历程成为他的名片，他终是大彻大悟。

夜阑风静，縠纹微平，他于醒醉之间流连忘返——何为退缩？何谓逃避？厌倦了这功名利禄编织而成的世俗场，更疲乏了这泛泛的此身我有——他从未抛却理想，只是超脱，遗忘，不是吗？

缅怀罢，东坡先生！你曾是震古烁今的大学士，你曾是文不加点的大诗人；你做过高官，也跌过谷底——但如今的你不过是倚仗听江声的一介老翁，寄意绪于舟楫，泛余生于江海。

人生如逆旅，我亦是行人。他的时代，终是过去了，曾经的名满天下也悲欢由尽，拉下帷幕——但至少还有位老人，能昂然挺立于料峭寒风之上，清风朗月，春暖花开。他不会再声嘶力竭，不会再怨天尤人了——他的心中，有着比未来更重要的东西——对光明的追求。是希望，谱写了他生命中的一部又一部壮丽的史诗。

小舟从此逝，江海寄余生。这样的东坡先生，即使最后的长逝，嘴角也是含着笑的吧。

春去秋来，繁华落尽，并不是生命的休止符，而是吹响永恒的号角。

他从未走远，他活在了一个个鲜活的文字里，流转千年。

就像浩瀚苍穹下的岩石，时光流转，依旧守望——

就像述说一个永远也讲不完的故事。

评价：三个角度，均以诗人的诗词作为佐证，有很强的文学性，因为主观情感的加入，避免了对历史人物传记式的呈现，很好。

建议：①除了文学作品之外，苏东坡还有为官的一任，造福一方的悲悯情怀和政治智慧，更有很多官员不具备的实干能力，他的伟大可用这些素材来表现，避免单一化。

②语言表达要流畅简约一点。

16、面包坊老板

G2009 傅治时

上小学的时候，我早上刚起床那一会儿通常胃口不好，吃不进东西。因此，那一会，我总会和家人一起去小区边的一个面包坊买面包。

面包坊里是个女老板，看得出来，她的性格很“精致”。她留的头发不长不短，刚刚好没过脖子，没有扎起来，却显得十分整齐，就好像手艺高超的老师傅拉出的面，很细，却又十分分明。衣服并不新，但看上去却异常干净、精致，哪怕是厨兜，也显得一尘不染。很难想象，这是一个与面粉为伴的人。面包坊也被她整理得十分清爽，单单四盏灯，就把整间屋子照的亮眼。无论从哪个角度看，屋里摆放的面包都非常整齐，如同一个个方阵，好看极了。我曾看到过她整理面包，那些包好包装的，她总是用手一个一个地码好，不论长短、宽窄，甚至是高度都是一个样。如果不是我自己也摸过，我真的会以为用来做包装袋的是硬油纸而不是塑料。那些未经包装的，她也总是小心翼翼地用夹子一个个对齐，看她刚摆好的面包，上面竟然一点儿夹子印都没有留下，都极为完整、美观，她就仿佛在整理文物那般小心翼翼地，又略带虔诚地。

按理说，这样性格的人总会带上一种疏离感，可她却并不是这样，一进店便能感到她的热情。无论是面对我们的询问，还是意见，她都保持着热情。不光如此，她还很有人情味。有一次，有两家带小孩的顾客都看上了同一种面包，可面包已经只剩一个了，两边的小孩都很闹，她就在中间劝说，还不停地为他们介绍其他的她认为合适或者他们可能会喜欢的面包。当最后有一边放弃时，她还不吝称赞，大肆表扬了那位小朋友的谦让，并提出让他下次来买面包之前可以提前说一声，她会帮他特意留好的。两家人都比较满意地离开了，然后我又看到她开始打理起面包来。偶尔我会忘记带钱时，她也会毫不犹豫地让我先拿走面包，等下次再去时再还钱。

于是，在小学，我便会经常光顾那家店。可升到初中后不久，那家店就关门了，也许是生意不好，也许是其他原因吧。不过在那之后，那儿就变成了一家做其他生意的店了，我也就再也没有见过那位老板了。

我挺喜欢那家店的，也挺喜欢那位老板，也许那家店，也能成为我值得回忆的童年的一部分吧。那里，让我喜欢上了面包，也让我学到了真正的“面包”。

评语：选材典型，描写很有功力，语言要言不烦，人物形象刻画生动。

17、我的班长

2009班 姜致远

古有祖逖，闻鸡起舞，在刀光剑影中磨练；今有长郡学子，听钟起床，在唱腔般的读书声中走向辉煌。

“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”是他的一贯特色。当大部分学生对美梦中的美食垂涎三尺之际，他却已叠好被子，如人猿泰山般从床上从天而降，三下五除二地洗漱后，便拿出他珍藏多年的“葵花宝典”来“练武”，在秋风的阵阵萧瑟中，他有如华山论剑般胸吐万丈长虹。“climate”是他对于人与自然的思考；“voyage”是他对于远方的向往；“angie”是他对于几何的感慨。在清晨鸟鸣的伴奏中，他唱腔般的读书声唤醒了那些沉睡者内心中对人生的思考：“是谁这么吵？”他听到这番话，便顿时安静下来，但还是依然练着他的“绝世武功”。

“人生如戏，戏如人生”是他的拿手好戏。无论是自军训起就有所耳闻的张班长，还是同学们口口相传的假班长；或是在空想社会主义道路上不断前行的傅立叶，又或是做回真正的自己，这都是他的杰出作品。无论是乱弄垃圾、浪费饭菜的“坏学生”；还是讲台上用满腔热血介绍节目的主持人，都是他的良苦用心。他总是在亦真亦假的世界中穿梭着，在现实与虚幻中不断地变换自己的角色。不过还好，他还生活在现实中，不，是本来就在，他用自己的魔力为旁边人的生活增添了一层虚拟的面纱，增添了新的欢乐。

“吃得苦中苦，方为人上人”是对他的真实写照。晨起“练武”是一个。课堂上，他用清脆响亮的回答声使梦中喝冰可乐的同学“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟”赢得大家的一致好评。晚自习前他用吆喝的方式使同学们回想起六七十年代卖报的小女孩，实现了班级事务与日常放松双赢。班会课上，他点出同学们的不足，并把新征程号角吹响，强班目标召唤在前方。他承受着许多，就像红烛一般。“烧破同学的懒梦，烧沸同学的热血”，又以“力哟！力哟”的推动精神，成为了我们班上的领导人物。

他不是祖逖，却犹比祖逖；他不是演员，却犹比演员；他不是英雄，却犹比“英雄”。心有一团火，温暖众人心！

老师评语：以真诚的心欣赏着他人，以生花妙笔呈现优秀人物，纵横古今，穿越时空，纵横捭阖，大气磅礴，活学活用，思维开阔。

18、舍 不 得

2009班 陈嘉文

“我怕来不及，我要告诉你，直到感觉你的皱纹，有了岁月的痕迹，直到肯定你是真的，直到不能呼吸，为了你，我愿意。”

因为有她的出现，我的生命不再是无枝可依，我开始喜欢上“相依为命”这个字眼。

她是我的外婆。

爸爸妈妈工作压力打，从很小的时候起，我便颠簸在各个亲戚家。每次都待不了多久，在许多个环境辗转的我，还无法理解自己为什么总寄在别人的父母家，我的父母呢？ 爸爸妈妈，你们在哪儿呢？我养成了不爱说话，腼腆自卑的个性，对周围的人和事都没有安全感。

在这时，她说：“我来养吧。”

于是我就有了家。

这是一个三口之家，有我，有我的外婆，还有我的哥哥，在这个三口之家，我度过了难忘的九年时光。

  外婆那是已花甲了，老人家每天早上起得很早，先做的第一件事便是下地劳作，喂养家养的十几只鸡鸭，还有就是给小菜浇水施肥。庭院里面有一大棵大桂树和几棵枣树，围墙边还有一小片玉米地，这我都记得很清楚。外婆要张罗完这些事了，再回到屋子里管我们两的吃食，上学的日子，哥哥寄宿了，但我每天要坐校车上学，搭车的地方离家还有挺远的路程，外婆从小角落摸出一辆自行车，据说是妈妈小时候上学骑的。用这小车每天载着我去搭校车的地方，乡间的小路崎岖不平，九道八弯，怕我屁股痛，她特地熬夜为我做了一副垫子，坐在软软厚厚的红垫子上，风先吹过外婆的躯体，她瘦小的躯体为我挡下了大部分疾风，只把空中最细最柔的风筛下来，从我的面颊拂过。

初中我就来到城里了，外婆也告别了家里的亲戚朋友，告别了她的菜园和鸡鸭，告别她前半生几乎日日陪伴着、围绕着的一切，随我来到城里。对于她来说，这是一个完全陌生的环境，看到城市的车水马龙，霓霞虹闪烁，她的第一感觉，可能是害怕，害怕着陌生的一切，但她还是义无反顾，因为我。

从小到大，她都在为我付出，她这一辈子没有好好享过福，从青壮年大环境的贫穷到晚年为子女操心，她好像一直都不觉得苦和累。如今她刚过古稀了，我现在寄宿，没办法每天回家陪她，心里很愧疚也很难受。现在外婆一个呆在家里，会不会寂寞，有没有想我？我好想多和她待一会。

  一个人的生命中，你总会为了重要的人奔跑，因为是重要的人，走路真的来不及。

外婆总是说，到她这个年纪，唯一的对手就是老天爷了，我只求时间走得慢一点，再慢一点，外婆说她已经看开了，没什么可牵挂的了，但我想一定还有的吧，这就是我啊。我一定不去做让外婆担心的事的，我只求牵着手慢一点松开，我希望一切都来得及，我们有很多的机会诉说互相的心思，小时候我的世界那么小，我和她都互相是对方的整个世界，现在我的世界变大了，有很多的同学，朋友，师长了，外婆总是让我出门找同学玩，可其实我只想守着她，想一直像小时候那样，两个人待在家里，又自在又快乐，我听外婆讲以前的事，也把自己的在学校的事告诉她。外婆现在记性已很不好了，班上同学她老是分不清，连我们班上有多少人我说了一遍有一遍也还是忘掉。不过没关系，我愿意把这些事说上千遍万遍，只要她想听的话。

我所有关于家的印象都来自这个人，她是一头斑白了的短发，人很瘦很瘦，手上青筋纵横的普普通通的一个小老太太。但是在我心中，她就是一条河，一座山。

老师批阅：懂感情，重感情，才会记住这些情， 擅表达，长感悟，才会有这样的美文。

19、喜 剧 之 王

G 2009 刘锐诚

不高不矮，皮肤黝黑，眉毛浓密，他的长相再平凡不过了，而唯独“好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一”，刘涧松的灵魂却与生俱来地打上了“喜感”的烙印。因此，咱们班“喜剧之王”也就腾空出世了。

称刘涧松为“喜剧之王”绝非毫无根据，他如喜剧演员般的表现力与夸张程度有目共睹：班会课，同学们都迫不及待地等着下课铃响，轮到他表演了，只见他大摇大摆迈上讲台，脸上似乎不屑于一切。这种“气场”一下子就揪住我们的心，接下来的表演真令人捧腹大笑却又让我们心生佩服。有时他“咚”的一下，说跪就跪，扯着台上搭档的衣服，仰头装可怜；有时“啪”的一声拍响讲台，用激昂的语调发话，眼中只有坚定与投入；有时他跺着脚，叉着腰，歪着嘴，用责怪的眼神盯着搭档，他的表情千变万化，其动作千奇百怪，说话毫不犹豫，随时在不同场景中切换状态却又无比自然。刘涧松用他高超的演技带来了欢笑，更赢得了掌声。

当然，“喜剧之王”的“喜感”从不局限在台上，更是活跃在我们的生活中。“磨——剪——子嘞！”，一天晚上回寝，在门外我竟听到这个声音。“难道磨剪子的到我们寝室来了？”我好奇地在门外探头往寝室里瞄，哎呀呀！竟是刘涧松在卖力地喊着，旁边围着几名同学笑得前仰后合，我也情不自禁哈哈大笑。“太像了吧！”“再来一个”，我鼓掌道。只见他闭着眼，清了清嗓子，“磨——剪——子嘞！抢——菜——刀——”喊完，他自己也咧嘴大笑，整个寝室里甚至走廊洋溢着欢笑，也有人试着模仿…。“哇，刘涧松，你怎么学得这么像的？太佩服你了！你的第二职业可以去磨剪子呢！”，我打趣道。“呵呵，没有没有啦”。他摸摸头，憨憨地笑道。“喜剧之王”不愧称“王”！

而你们可曾知道刘涧松对待学习的那股认真劲，是让人从他身上看不到一点儿“喜剧之王”踪影的。我拿一道题问他时，他正与同学有说有笑，真正开始思考那道题时，他的目光骤然如鹰一般锐利，死死地盯着那道题不放，他一会儿眉头紧锁，一手托腮沉思，另一手在空中比划演算，一会儿又弯起眉头，咧开嘴，脸上浮动着成功的微笑。“这题是这么做的，首先…然后…”他叙述的过程总是那么严谨详实，通俗易懂，能放能收这四个字也应是刻进刘涧松骨子里了吧！

他就是如此纯粹的一个人，纯粹的“喜剧之王”。刘涧松不断努力地演好自己的人生剧本，也用自己的人格写照一遍遍诠释着人间至味是清欢。

评语：行文流畅自然，灵活多变，语言表达内力深厚！

20、记班主任刘老师

-----“莫问收获，但问耕耘”2009方书衡

相识一月，胜似十年。进入高中，我的第一位班主任，刘老师，是一位语文老师，尽管只相处不到两个月，我却能感受到她是一位非同寻常的老师。

趣味横生的是课堂上的教与学。从许多其他老师的评价可以知道刘老师是一位优秀的老师。不错的，在课堂上，我感觉不到时间流逝，跟随着刘老师的思路前进，不知不觉便会抛弃其他杂念：当老师讲解时，能轻松感受思考回路产生的过程；当老师板书时，会有意识地记录下其中的重要要点；当老师提出问题时，抓住题目中的关键信息进行头脑风暴，有时甚至还能举手回答问题哩！在引出一个思考时不会有生硬的过渡，而是行云流水的承接；在评价一个事件时不会从片面的角度，而是对错、好坏两面客观评论；在进行即兴发挥时不会有思绪的中断，而是提前组织便于理解的表达。刘老师是真正的语言大师（哇！你才是语言大师哦）

惊心动魄的是教室外的观与察。刚由初中转入新高度的我们，有时会发挥初中时善于“交流”的特长，在课间喧闹不止，而只要她在窗户外捉迷藏似的探出短小精悍的眼镜，正在吵闹的我们便会立刻停止说话，并张惶地奔向自己的座位，有的人更把食指对到嘴边——“嘘”——，似乎在提醒同伴们危险要靠近了。虽然我认为只有在老师就位时才赶紧安静下来做表象是一种非常浮躁的表现，但是我相信，相比于惊心动魄，更重要的是游刃有余，过不了多长时间，在刘老师的监督下，我们将会不仅仅把入室即静发挥在表现上。无论什么时候，横看是认真学习，侧看是深入讨论，远近高低都看不出以往的半丝浮躁气息。刘老师曾经提到过在教室外面摆一张桌子，是因为忍受不了办公室的冷气，但现在看来，也许能时刻观察监督我们的课间课堂情况，（非也!）也是一个重要原因，刘老师是负责的育人大师。

耐人寻味的，是谈笑间的柔与和。尽管初来乍到的腼腆让我们有的人无法鼓足勇气与她四目相对，但只要是相互交流了一会儿，便会心有所感：“这个老师可真有意思！”。正如先前所提的“语言大师之力”，向老师请教问题时便感受不到交谈的压力，能敞开心扉，大胆提问，一问再问，打破砂锅问到底的问，直到问题解决，甚至等再遇到其他问题时，向这位导师再次提问，彻底激发我们勤于提问的习惯，而这时刘老师便又成了温柔的知心姐姐。

我很庆幸能与刘老师在生命的长河中相遇，她像一位全知全能的摆渡人，把我们渡向诗和远方。尽管也许我们永远付不清最终的报酬，但她也不会生气，迎接新的渡客，并向我们挥手告别，这就是“莫问收获，但问耕耘啊！”。

（你是一个真诚感受生活的人，字里行间，不仅仅是语言巧妙组接的美感，更有欣赏与感恩他人的善良纯真，有这么好的语言表达能力和这么美的情感心意，你一定可以成为学习、生活的强者！）