<p> 我校是一所年轻的学校，我们朝气蓬勃，有着真诚的教育情怀，坚守着最初的育人初心。年轻是我们的优势，但有时候往往因为年轻缺乏经验，在教学过程中也面临着诸多困惑。为了加快我校青年教师快速专业成长，进一步营造浓郁的教研教改氛围。学校决定通过搭建优秀教师及班主任工作经验交流平台供老师们互相学习、借鉴。</p> <p> 11月13日中午，利用例会时间，学校隆重地开展了优秀教师及班主任工作经验交流活动。活动由党支部副书记高艳霞主持。根据活动安排，学校安排了我校六名骨干教师、优秀班主任做经验交流。她们分别是高彩华老师、薛亚亚老师、王婷婷老师、叶彩香老师、张光娟老师和封艳艳老师。</p> <p> 高彩华老师的班主任经验交流从七个方面给我们低年级的班主任提供可借鉴的经验。无规矩不成方圆、学习缓一缓习惯捋一捋，班级荣誉感凝聚，这些确实是我们应该学习的地方。都说教育是一门艺术，班主任管理工作更是一门艺术。高老师今天的发言就像她个人那么充满激情，字字露真情，句句显本领。</p> <p> 什么样的老师最受欢迎？形象好的老师吗？专业知识精通的老师吗？能说会道的老师吗？恐怕都不太一定。我们的学生虽小，但他们都有感应能力，能从细节关注他们，不因他们年少而敷衍他们。爱他们像爱我们自己的孩子一样，对他们的情况如数家珍。薛亚亚老师就是这么做的，学生们遇见她，真是三生有幸。</p> <p> 有这么一句非常朴素的话：老师好好学习，学生才能天天向上。需要成长的不仅仅是学生，还有我们老师。老师的成长叫专业成长，而专业成长的最佳途径就是反思，反思再反思。只有反思，才能让我们走的更远。分层作业、挽救后进生确实是我们提高教育教学质量的一条有效途径。愿我们每个人都行动起来，谁都不要成为木桶定律里的那块短木板。</p> <p> 优秀的老师善于挖掘，通过给儿子讲绘本的经历，迁移出一种教学方法，真是教学的有心人。发现问题，及时调整，落实以学定教。我想，最好的教育就是顺应儿童天性，努力创造学生的最近发展区，教育路上，我们不再是单纯的教书匠，我们也要践行和履行好教育工作者的使命与职责。</p> <p> 从张老师的经验交流，我们仿佛看到一位青年教师如何快速成长的轨迹。好学、反思、创新、积累日复一日，年复一年成长成了学生喜欢、家长信任的好老师。教师这个职业最特殊、最神奇的地方就是我们服务的对象是鲜活的生命，他们充满无限可能，而我们就是催化这些可能变为现实的催化剂。加油吧，老师们！</p> <p> 封老师的经验交流道出了综合学科被“边缘化”的尴尬，长久的舆论偏见让这些充满灵性的课程被埋没。但教育的意义从长远来看，它又不是功利的，孩子们所有的教育结果都会在未来某个时刻被唤醒并加以运用。封老师也发现了我们教材的关联性，学科之间的交叉与关联，这就启发我们每一门学科的老师注重学科整合，合力育人。</p> <p> 所谓“他山之石，可以攻玉”让我们在实践中，总结行之有效的方法，相信每一位老师都能找到适合自己班级、自己学生、自己风格的方法。最后，希望全体老师发挥我们年轻不怕苦、不怕累、肯钻研的精神，努力向“四有”好教师的标准靠近，为实现办人民满意的学校的目标添砖加瓦。让我们多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，乘风破浪，十五小的教育事业定会蒸蒸日上！</p>