指导促前行润物细无声——杨靖宇小学“呼唤情趣灵动课堂”教学成果展示

L琦

一花独放不是春，百花齐放春满园。为进一步提高我校教师团队专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的教学基本功，帮助青年教师更快地成长，从而有效的提高学校的教育教学质量，11月19日，由进修学校副校长杜宏宇、赵磊、王华率领各部负责人及教研员一行莅临我校进行“呼唤情趣灵动课堂”理念落实情况视导评价。教研员们细致深入地指导教育教学工作，在这寒冷的冬天带给老师们如沐春风般的温暖。 校长汇报 首先，于慈忠校长结合学校实际情况，作了教育教学管理经验汇报。分别从学校落实教育局“呼唤情趣，灵动课堂”理念的具体做法、存在的困惑、改进方向等方面进行了汇报。 　　各学科教研员聚焦教师的课堂教学实践，先后聆听了业务领导示范课、骨干教师引领课、新教师汇报课、自选课共计11节课，涵盖语文、数学、英语、美术、体育等不同学科。执教的老师对此次活动在思想上重视，行动上积极，都十分珍惜这一难得的展示自我、锻炼自我、提高自我的机会。 业务领导示范课 王虹主任执教的三年级数学课《分数的初步认识》，精彩的课堂导入，有利于激发学生的学习兴趣，呈现出较好的教学效果，教师语言生动，课堂气氛活跃，对课堂有较强的掌控能力。 骨干教师引领课 孔祥玲老师执教的四年级语文课《麻雀》，孔老师教态亲切自然，教学思路清晰，引导学生积极思考，真正体现了学生的主体地位，展现了自己在课堂教学中的新思维、新策略。 高蕾老师执教的四年级音乐课《童心是小鸟》，本堂创设以生动形象的教学情境，课堂结构清晰，环环相扣，课堂气氛和谐，师生关系融洽，学生在学习过程中，体现了教师的教育机智和富有弹性的应变能力。 新教师汇报课 刘琦老师执教的五年级数学课《解方程》，本次课程的教学重难点突出，刘老师能有效地创设学生自主、合作、探究的情境，重视学生对学习过程的体验，启发得当，发问有利于学生思考。 孙艳坤老师执教的四年级语文课《牛与鹅》，课堂气氛活跃，教学环节严谨，学生互动活跃，激发学生的学习兴趣和热情，使学生深入思考、积极讨论、大胆质疑。 自选课 吉华老师执教的六年级体育课《行进间转法及小步跑》，在老师讲解示范下，学生们领会了动作要领与方法，学生们乐在其中。 王丽老师执教的一年级道德与法治课《吃饭有讲究》，语言清晰，讲解层次性较强，能突出重点，课堂严谨，教学方法使用得当，目标设置准确，内容安排合理，有思想教育的内容。 常凤凤老师执教的四年级英语课《Unit5 Dinner's ready A Let's learn》，教学目标明确，教材处理较好，过程操作符合学生实际，注重分层教学，课堂整体结构的安排、环节的处理、作业的设置，始终围绕教学目标进行，符合特殊学生的学习特点和心智发展规律。 李玲丽老师执教的二年级美术课《茂密的花》，她根据低年级孩子特点，设计了一个个引人入胜的教学情景，激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考、自主探索。 刘阳光老师执教的三年级数学课《数字编码》，展现出了刘老师对新授课的课堂授课模式掌握的很好，重视知识掌握的过程，提高了学生学习的积极性。刘老师利用激励这一方式评价学生，语言精练、亲切，提高学生的自信心。 滕奇惠老师执教的六年级语文课《伯牙鼓琴》，在教学中详略得当，布局合理，对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。 评课指导 　　以检查促规范，以规范促提升。听课之后，各学科教研员及时与授课教师交流听课意见，在肯定了授课教师优点的同时，也指出了课堂教学中存在的一些问题，提出了切实的改进意见和建议，与授课教师共同研讨交流，寻找提高课堂效率的有效措施，针对性地帮助授课教师解答了许多教学中的困惑，使所有的执教老师受益匪浅。老师们听了教研员的建议后，都表示一定要多维度学习，全方位、多角度客观地审视自己的课堂，在教学上不断研究，积极反思，努力百尺竿头更进一步。 业务领导评课考核 　　课堂是学校教育的主阵地，评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的指导教师更新教育理念，提高课堂教学技能的方法和手段。我校王清涛副校长、吕静副主任针对业务领导的课进行了评课。杜宏宇副校长就我校业务领导的评课进行了微培训，此次培训使业务领导受益匪浅，提高了教学管理的执行力。 反馈交流 　　最后，视导组召开了反馈会议，学校的各项工作得到了进修领导的高度评价。校领导表示：进修学校及时雨式的深入调研、指导，给杨靖宇小学教师高屋建瓴式的引领，加快了年轻教师专业素养的提升，使大家明确了日后努力的方向，同时为学校的快速提升注入满满的能量！ 上级领导的关怀与指导让学校备受鼓舞，杨靖宇小学在于校长为核心的领导班子带领下，在全校师生的不懈努力下，将以昂扬的姿态逐梦前行，怀着希望和憧憬走向更加灿烂的明天！ 文字、编辑：刘琦审核：王清涛图片：都兴旺王守红宋蕾蕾靖宇县杨靖宇小学2020年11月19日