“学—思—研”共筑研修之梦 立己达人携手砥砺前行

改变一点 人生出彩

——2020山东省“互联网+教师专业发展工程”高中地理工作坊主持人云端会议

卷首语

2020年11月4日—6日，山东省远程研修项目办举办了为期三天的“互联网+教师专业发展”工程省级专家工作坊主持人高级研修班线上会议。近700名省级专家团队成员齐聚云端，筹划工作坊的建设。

三天来，心有目标，行进追寻，共同谋划工作坊的点点滴滴。
三天来，工作坊坊主在思想的碰撞与交融中，工作思路，刷新着，改变着。
三天来，我们带上满满的激情，紧跟高端会议学习，体验着，收获着。
三天来，我们变的是教育思想，守的是教育目标，寻的是有效途径，惜的是学习机会！
三天的云端会议不是结束，而是我们工作坊工作的开始，那些点滴收获已融进我们的理念中。在2020工作坊的工作中，我们愿作永远的学习者，坚定脚步，奋勇前行！与全省高中地理学科的同仁们一起前行！

学:专家新技术引领

华东师范大学教授、教育部能力提升工程办公室主任闫寒冰解读《中小学教师信息化技术应用能力提升工程2.0》文件 闫教授指出：发挥中小学教师各级培训计划的示范引领作用，加强“种子”教师和培训者相关培训的能力，加强各级培训项目有效衔接，开展教师信息化教学能力全员培训，重点解决在线授课、网络教研、操作实践等过程中遇到的问题，增强教师应用的基础能力。推动教育观念更新、模式变革、体系重构，需要针对问题举起新旗帜、提出新目标、运用新手段、制定新举措。

李宝敏研究员、赵娜博士分别进行了校本研修活动策划与组织策略、支持能力提升2.0的课程体系介绍的讲座

王凯主任做了关于2019研修工作总结与2020研修任务部署的精彩报告，为省级工作坊主持人，指明了工作的愿景，目标，重点与方向。

思：2019工作坊点滴

在组长程菊老师、副组长李新莲、臧玉宝老师的组织下，高中地理工作坊8位主持人通过多次研讨总结2020工作坊的工作得失。 （一）保质、保量完成任务
1.提供素材：2019年6月28--30日，省项目办举办的《2019年山东省“互联网+教师专业发展”工程省级工作坊主持人高级研修班》为高中地理省级工作坊的指导工作拉开了序幕，在研修期间，我们及时制定了详尽、实用的指导方案，各项任务明确到人，工作坊已保质保量的完成既定任务，发起的活动、问答和投票也得到老师们的积极参与；发布的资源和简报被老师们多次下载使用，资源中的新课标素材、讲课的课件、各地的试题、专家的报告与论文等下载率较高，为广大地理教师提供了研究的材料。
2.在线会议：为扩大辐射带动的范围，我们与市、县工作坊主持人建立了联系QQ群，成功举办了五次在线会议，共同商讨教学中的困惑，并将会议内容及时整理发布到群及各级工作坊。
3.现场会议：2019年12月6日至8日，山东省“互联网+教师专业发展”工程高中地理学科省级工作坊现场会议在泰安英雄山中学举行。本次会议在程菊组长的周密部署、精心筹划和全体成员的共同组织下，成功举办了主题为“走向学科深处的高中地理课程建设与课堂改革”的现场培训，会议采用了“项目式”教师培训新模式。主要亮点和特色有： 本次会议是“种子教师”高端项目式培训和“异地联动”项目式培训，针对性强、实在、有效，突出新高考、新课程、新课堂的落地，解广大地理教师的燃眉之急。
4.注重实效：地理工作坊的工作，注重实效，对广大教师既有高层次的理论指导，又有一线教师课堂教学的实践引领，与广大一线教师有心灵的互通，针对当前的两大任务------新课标解读和高考研究，做实做细，能引发广大教师的共鸣，使工作坊成为全省地理教师联系的纽带。
（二）得力的措施和方法
1.高瞻远瞩，指导到位：高中地理工作坊的工作能圆满完成，离不开组长程教授的高位指导，从方案的制定到与市坊主持人的联络、从责任的分工到任务的完成、从现场会的策划到成功举办，都离不开程教授的指导和亲力亲为。
2.分工明确，团队精神：高中地理工作坊，一方面各成员有明确的分工，各负其责，同时，各成员还加强合作，发挥团队精神，积极主动的为工作坊出谋划策，有价值的资源及时上传共享，为各种活动的成功举办尽心尽力，充分发挥了主人翁作用。
3.联络到位，辐射带动：建立与市县工作坊主持人的qq群联系，为工作的顺利展开提供了方便，也扩大了带动引领的范围，加强交流，互通有无，增进了全省地理教师的感情，也促进了省工作坊的常态化指导。
（三）不足之处
2019年工作坊的活跃度还不高，在活动和投票项目及其案例遴选方面还有待于进一步题升。

研：2020工作坊举措

为了助力2020省工作坊工作的顺利开展，通过全组研讨，特制定了较为精密的工作方案！

结束语

我们不妨在研修培训中先做一棵会思考的芦苇，然后诗意的栖息在教育的领地。让我们一起为全省高中地理教育的美好未来祝福！加油！