<p>虽然今天是周末，但参训老师的学习热情依然不减，大家照例在晨读《热爱生命》中开启学习模式。“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，大家齐声诵读着，好应景的感觉！</p> <p>上午的报告我想用“惊艳”来形容！惊艳于专家的年轻，惊艳于年轻专家的光环，更惊艳于那一个个生动的微课视频。束夏梅校长，合肥市青年路小学副校长，她幽默的语言不时惹得大家开怀大笑，她的报告题为《小学语文信息技术应用课例诊断与优化指导》，她用自己真实的磨课事例告诉我们，怎样做到信息技术为学科服务，学科和技术如何达到水乳交融，我们不能为了用而用，应该站在学生的视角使用信息技术，突破教学中的难点。她带着大家对比智慧课堂和传统课堂的不同，“智慧课堂”、“翻转课堂”、“希尔沃”软件等等，这些先进的于我而言是“新鲜感”的词语让我觉得是那么高不可攀、遥不可及，如何坚持技术与教学融合，如何构建智慧教学模式，恐怕要伴随我一生的教学实践了。听完上午的报告，我不由得感慨：“合肥的孩子们可真幸福啊！”不知道什么时候我们的孩子也能享受于智慧课堂带来的优越性，投入高效学习呢？应该也不远了吧！</p> <p>下午的报告指向课外阅读教学，贴近我们的教学实际。李霞老师，安徽省特级教师，安徽省教坛新星，合肥市名师工作室主持人，国培计划专家库专家，出版个人专著《言语生长的智慧》。李老师报告之前调查了在场老师所在学校的课外阅读教学现状，有哪些困惑。反思我们的阅读教学课，又何尝不是处于应付化、表象化、放任化呢？怎么解决实践中的困惑，李老师从群文阅读的路径、群文阅读教学的课型以及基于统编教材的整本书阅读教学等方面做了深入浅出的阐述，可我感觉难以消化，只有摸着石头过河吧！</p>