五（6）班教学探索纪要（一）

莲灯微光

2020年10月13日，郑继明老师受邀为某小学五（6）班同学上了一堂主题为“强大与伟大”的思政课，短短40分钟倏忽而过，却在同学们的心里激起了层层涟漪――这样的老师、这样的内容、这样的形式让同学们兴奋不已。 家长的反馈无疑是对老师最大的支持。班主任Y老师与副班主任D老师受到家长的鼓舞，再次与郑老师进行了更为认真细致地商议，决定每周一上午最后两节课作为郑老师的思政课――由此拉开了五（6）班教学探索的序幕。 据Y老师介绍，五（6）班是一个频繁换老师换班主任的班级，家长们为此意见很大，而老师们对这个班的总体评价也差强人意，在学校的各项评比中这个班很少受到表扬，课堂纪律自由散漫，注意听讲积极与老师互动的孩子不多，学习成绩可想而知。这样一个班级对任何老师都是一个艰巨的挑战。 10月26日，郑老师再次受邀前往五（6）班，做了题为“中华民族是世界上最伟大的民族（没有之一）”的演讲，向孩子们讲述了①中国是世界上最早实行民主制度的国家；②这世界上只有中国有最古老和最完美的的民主哲学理论体系；③四大文明古国为什么只有中国屹立至今的秘密；④这世界上只有中国曾经打败过美国。比较一下1950年当时两国在各方面的实力，就能证明中华民族是最伟大的民族！由最完美的民主哲学理论太极哲学推导出太极拳是中华文明最好的载体，并为孩子们演练了快慢相间刚柔并济的归原太极拳。 郑老师认为，现在的孩子普遍缺乏理想教育，信念教育，而家长往往把考大学当做理想灌输给孩子，以致于很多孩子对学习没有热情，甚至于考上大学便迷失方向，失去学习的动力。郑老师认为，人格养成才是教育的根本，人格优秀的孩子才有好的未来。倡导“从体格到人格，从行为到思维”，以太极拳和归原功法为教学载体的归原学习法是非常适合孩子的素质教育方式，当下孩子们最需要的理想教育、爱国教育、信念教育都融在太极拳理拳法中了。 太极拳和太极功法的习练过程，是树立正确的三观的过程，也是强身健体、学习防身自卫能力的过程，也是深入体会、了解、理解传统文化的过程，更是由改变行为习惯从而改变思维方式的过程、开智慧的过程。