班主任，好好干一场！----2020年高州市骨干班主任培训班

苏琪琪

“听君一席话，胜读十年书”，名师名校长的讲授犹如一股清泉，滋润心田，洗涤心灵。 8.30分前骨干班主任们早早来签到上课，学习热情高涨。 王剑平教授的专题讲座，阐述了班主任的管理观点，风格平实，语言幽默、风趣，朴素真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念，为新时期我们的班主任工作指明方向。 骨干班主任对王老师的授课内容感触很多，纷纷写笔记。 黄矩光校长讲授到 一、如何成为校长喜欢什么样的班主任:         1.老师听话。老师听从学校的安排，乐于接受学校布置的任务。         2.学生听话。学生精神面貌好，文明礼貌，充满阳光，充满正能量，充满幸福感。        3.善于解决一切问题。只要科学、合情合理地解决问题，怎样处理好就怎样处理，不要把难题抛给学校。        4.班上学习风气好。了解每一个学生的情况。培养良好的班风，成绩有进步了，也是值得肯定的。 二、学会讲解人的结构        “人”字一撇的上半部分表示生命是向上的，生命至上，生命重于泰山！一撇的下半部分表示生存，一切都是为了生存！一捺表示生育，人是有生育能力的，当你还不能生育时请你不要谈恋爱！给学生讲解一个“人”字，让学生明白要保护好自己，也不要伤害他人。 三、教育学生要有方法        时代在变，班主任不必要太执着，不一定要强制没收手机。可以通过反复讲，反复强调，做好学生思想工作。 四、引领学生大声读书      “听声知其命”，声音越大寿命越长，听声音就知道前途和命运。我们要引领学生大声读书，为学生打造一条光明之路！ 五、班主任要有文化       1.仪表文化、态度文化。为人师表，仪表端正，大方得体，态度端正。      2.语言文化。老师一定要注意自己的语言，有时你的一句话可以成就一个学生，也可以毁掉一个学生。       3.专业文化。一方面指班主任专业，一方面指教书专业。教师的宗旨是教书育人，言传身教。        课堂上，骨干教师积极发表自己的意见。 　　班主任就是这个家的家长。任职以来，我一直担任班主任工作，我把学生当自己的孩子，与学生们做朋友，每天与学生沟通、交流、谈心，走近学生的内心世界，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力，教育学生学会做人，学会处事。 　　作为一名班主任，首先要了解不同年龄阶段学生的身心发展特点，其次要走进学生的生活世界，多与学生进行轻松自然的对话，及时关注学生在生活和学习中的表现。班主任工作要从每个细节做起，对学生多一份关爱，多一份理解，多一份肯定，建立彼此尊重和信任的师生关系。 要实现师生关系的和谐发展，我认为，首先，要放下教师的架子，主动去接近学生，可以试着走进学生的学习中，走进学生的生活中，以朋友的身份出现在他们面前，使学生对你不再感到陌生，从而开始接近你、信任你，与你建立起一种友谊，再慢慢的对他们加以教导和指引。其次可以个别谈话。通过个别谈话，教师能与他们进行情感交流，用爱和关怀感染他们，也能把握学生思想感情的真实动态，摸清学生的性格特点，心理状况，兴趣爱好，才能有的放矢，因材施教，推动师生和谐关系发展。 　　关于构建和谐师生关系心得体会——在几年的教育教学活动中，我体会到要构建和谐师生关系应注意以下两点：1、从生活的点滴开始。“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。在生活中多关心学生，对住宿生，我经常问问他们生活中是否有困难，天气变了让学生盖好被子，轻轻的一句问候温暖了人心，拉近了距离。2、给学生以尊重。尊重比热爱更为重要。因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。无论多忙，只要有学生找我，我都会耐心地倾听；无论多少学生在路上的问候，我都会点头微笑回应他们，我觉着这就是尊重，也是平等的表现。 你们在老师心目中都是最棒的！高州市第二小学骨干班主任黄思敏老师研讨到，老师是学生的良师益友，是学生接触最多的人，是学生信任的人。每接到一个班，我都会对我的学生说：“你们在老师心目中都是最棒的！老师喜欢你们每一个人。”每当学生犯了错，我都会对他们说：“我讨厌你这种行为，但我不讨厌你这个人。”我要学生明白：老师还是喜欢我的，只是老师不喜欢我违反纪律，不喜欢我这样做。我蹲下来，拉近与学生的距离，走进学生的内心。为了让学生成为老师心目中喜欢的学生，每节课前我都让学生喊口号：“每天进步一点点，我就能成为优等生。”通过口号，让这种思想深入学生的头脑，争取每天进步一点点，做最好的自己。 　　 　　我认为在教学生活中要融入到学生当中去，我觉得要真正的融入学生，就要放下老师的身份，用朋友的身份走进他们的学习生活中去。同时，我会用自己的行动去对他们进行言传身教，平时带路队或者上下课的路上，看见有垃圾的时候，我会用手捡起来，搞清洁卫生的时候也会和学生一起动手。长期坚持下来，起到了很好的教育作用。每天早上我会早早进教室等着学生来和他们一起大声朗读。一段时间下来。学生们都能养成了良好的卫生习惯和学习习惯。 　　班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“如果没有要求，那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度，严而有格。作为班主任老师，我会营造一个幸福的大家庭，作为这个大家庭中幸福的一员，我会真心地真诚地对待、关心每一个孩子。做任何事情都能够把孩子们的利益、健康成长放在首位。我愿意和他们一起分享幸福瞬间，让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置。 　　要想摒充传统的尊师重道思想，构建新型的平等和谐的师生关系，我个人觉得思想上的认同，意识上的觉悟很重要，但更重要的是要知行结合。在日常的教育教学过程当中，要做到知行合一。不能只停留在思想上，认识上，却没有落到具体的行动中来。我个人在教育教学过程中，发现有些老师在教育指导学生的时候都是居高临下式的，自己坐着，让学生站着，或者自己站着，让学生蹲着。这些具体行为有时候恰恰就是反映出虽然老师们有可能认同平等和谐师生关系，但在实际教育教学过程中无意间就流露出带有权威式的动作行为。而这些行为动作往往让学生最容易感受到你和他们之间的距离，不利于构建平等和谐的师生关系。 班主任就是学生的家长，有什么样的家长就培养出什么样的孩子，有什么样的班主任就培养出什么样的班！班主任可以改变学生一生的命运，班主任工作不仅仅是谋生的手段，更是幸福的源泉！既然当了班主任，就要好好干一场！配图:苏琪琪撰稿:班长、骨干班主任培训班各组长审核:张文创、罗琼