<p> 豆宝宝，一个小小的生命，随着季节的变化，从发芽到开花、结果，沿着自己的生长路线，与周围的空气、水、泥土时时交融和对话，展示出生命体所拥有的丰富而奇妙的形态。一粒豆子变成一颗植物对于孩子来说特别的神奇。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">一、课程起源</b></p><p><br></p> <p>老师～我看到别的班门口的小树都发芽啦～你快去看</p> <p>阳阳说：这不是小树</p><p><br></p><p>牛牛说：是小草 、是吃的菜吧……</p><p><br></p><p>乐宝说：我知道我知道～这是豆芽菜</p><p><br></p><p>孩子们对“豆芽”产生了浓厚的兴趣，于是我们和小豆芽的故事开始了…</p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> </span></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 二、收集观察</b></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">1.寻找豆宝宝</span></p><p><br></p> <p> 在爸爸妈妈的支持下，孩子带来了各种各样的豆子及瓶子。</p><p> </p><p> </p><p> 一场看谁的豆宝宝先发芽的比赛开始了…</p> <p><br></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 2.种植豆宝宝</span></p> <p> 我种的是绿豆宝宝、是红豆宝宝、是花生宝宝……</p><p><br></p><p> 要给豆宝宝洗一洗、再泡一泡</p> <p>彤彤说：那我们用小本子把豆豆的成长画下来吧！</p><p><br></p><p>小小童画家的要诞生啦～</p><p><br></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">第一天的豆宝宝</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">是小小的、硬硬的……</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">第二天的豆宝宝</span></p><p><br></p><p>“我的豆宝宝变大了”</p><p><br></p><p>“我豆宝宝的水颜色了”</p><p><br></p><p>“我的豆宝宝水怎么变少了”</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">第三天……</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">第四天……</span></p><p><br></p><p>“老师～你看我的豆宝宝有芽了”</p><p><br></p><p>“老师我的还没有发芽……”</p><p><br></p><p><br></p> <p>👩🏫：那些没有发芽的豆宝宝是怎么了呢？</p><p><br></p><p>“是没有水了”</p><p><br></p><p>“是豆宝宝冷了要晒太阳”</p><p><br></p><p>👩🏫：那我们一起来帮帮豆宝宝吧！</p> <p>在小朋友的照顾下，豆宝宝一天天的长大</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 三、我来做美食</b></p> <p>豆宝宝还有很多用处哦！</p><p><br></p><p>看～我还在榨豆浆呢～</p> <p>豆宝宝还可以做出美味的豆芽哦～</p><p><br></p><p>你要来做客嘛</p> <p> 还有哪些豆制品呢？小朋友们也进行一番调查哦！看，这是我们搜集来的豆制品！大家也要多吃豆制品，营养很高呦！</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 四、我和豆宝宝</b></p><p><br></p><p>我正在给它排队呢～</p> <p>我们还创作出一首出制作豆浆的歌呢～</p> <p> 本次生成活动坚持从孩子们兴趣点出发，充分尊重幼儿的想法。根据孩子们的关注点一步步深度挖掘！在整个过程中，孩子们学会了观察、思考、记录、合作等。培养了孩子们自主探索的能力。孩子们通过直接感知亲自体验，实际操作，认识了各种豆子，知道了不同豆子的生长过程、形态、作用等。在这样集体与小组相结合形式的探究活动中，孩子们更加自主，更加独立，会思考、会交流、会合作、会分享!</p><p> 看似活动收尾了，其实并没有，孩子们都是天生的探索家，课程不会止步，小问题不会结束。</p><p> 这不，你听：“老师，豆子还能用来干什么呢？”</p><p> “老师，豆子为什么是硬的，豆腐是软的？”</p><p> “老师，为什么豆子外面有壳？”等等…</p><p> 那我们就一起继续探索发现，解决问题吧！一起期待中五班的下次分享吧！</p>