观察时间：2020年11月2日—11月6日<div>观察地点：器械区</div><div>观察对象：小三班幼儿</div><div>观察目标：观察幼儿探索小高跷的玩法以及在游戏中的合作能力。</div><div>观察记录：我班幼儿对于器械区很多玩具都存在着新鲜感，当我们打开柜子时，放在柜子下层的小高跷被小朋友们看到，李耀宸小朋友率先拿起小高跷，这时候，爱模仿的小班幼儿年龄特点呈现出，徐悦童、刘致丞、燕舒心、代艺皓等小朋友纷纷都取了小高跷，不一会，一箱子的小高跷就被取完了，只见孩子们有的单脚踩，有的用双脚踩着，有的女孩又把它当做时尚的单品—斜挎包来背。</div> 孩子们玩小高跷出现了各种各样的情况，有时候绳子没有拽紧，脚丫和高跷分离，有的害怕踩在上面，有的走着走着突然掉下来，绳子就会打结，代艺皓看见绳子打结，拽着把手，利用小高跷的惯力就会转过去，但是需要等一等，周思汎发生这样的情况就会把绳子放在地上，从下到上摆正。很多孩子的平衡能力特别好，徐梓君双脚踩着小高跷走的特别顺利，钟浩哲开始很害怕，在同伴的鼓励下敢尝试了，代艺皓、张嘉宇双脚踩在小高跷上有点站不稳时，一直在那尝试，上去——掉下来——再上——再次掉落——再再上——终于可以了…… 幼儿对于小高跷材料慢慢有熟悉感，再次玩耍的时候会利用很多辅助材料，圆圈、彩色杆、尼龙绳。宋诗语小朋友一边摆彩色杆，一边说：“在修路，我们要迈过去。”一旁的常涵宇、郗子辰看见纷纷加入抢修马路中。 孩子们说这是一个鳄鱼潭，特别危险。 你看，被他们的创意吸引过来的孩子们！ 不停的有孩子们加入这一场一场的游戏，星期四的时候，用了小跳杆和各种跳房子圈，星期五的时候，小高跷变成了高低不平的马路，孩子们不停的变换着花样，与他们的小伙伴们一起探索着不同的玩法，体验着游戏的快乐。 观察分析：<div>器械区充足的材料，为幼儿自主游戏提供了充足的物质支持，孩子们在探索玩法的时候，有很多的偶然行为，因为幼儿爱模仿，所以很多有趣的偶然行为就会被更多的幼儿认同；入园以来，幼儿渐渐学会了与同伴相处，他们友好的相互协作，在玩的过程中会给同伴加油，会考虑同伴的安全，提供力所能及的帮助。孩子们在自娱自乐的同时语言能力、交往能力、合作能力都得到了进一步发展。</div><div>支持策略：</div><div>1.活动之前和小朋友们认识高跷，了解基本玩法。推进游戏过程中，虽然有很多幼儿的偶然行为，但是我们遵循从简单到复杂的一个循序渐进的顺序。从主体材料的玩法到辅助材料的加入。</div><div>2.请小朋友谈谈自己玩高跷的感受，分享活动经验。</div><div>3.观看游戏视频，肯定孩子在活动中的表现，尤其是孩子的安全意识以及合作的良好品质。</div><div>4.引导幼儿探索更多关于高跷的玩法。</div>