仁德小学英语组第七次教研——思维导图在英语阅读教学中的运用

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“金秋清有韵，高月朗无云。”金秋时节，为提高我们教师的专业素养，打造更加专业的教师团队，我们进行了小英组第七次教研。主题是：思维导图在小学英语阅读教学中的应用。我们小学英语老师都参与其中，感悟着、成长着，有所思、有所获。

首先，李琼老师介绍了《思维导图在小学英语阅读教学中的运用》，通过以下六个环节展开：

一、研究背景；

二、思维导图的概念；

三、思维导图的分类；

四、常用的思维导图；

五、思维导图在英语阅读教学中的运用；

六、思维导图在英语阅读教学中的作用。

接着，老师们进行了互动交流，针对本节课，各位老师从自己的教学实践中，提出了自己的看法和建议。在交流碰撞中，引发了思考的火花，相互学习、切磋教艺。



　　探讨本节课的内容后，我们拿出了历年的考试试卷，一起分析了每个年级的考点，研究考试的题型，为接下来的期中考试做好准备。

　　最后，我们又对本期的双语广播进行了点评，每个老师提出了自己的宝贵建议。又一起探讨接下来学校将举办的学科英语风采大赛。

　　 通过这次教研，我们教师努力做研究型的老师，力求提高课堂的效率和质量，整体提升我们的专业能力。

“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”让我们在教研中共同研究与思考，努力提高并实现专业的幸福成长。