综合实践活动课程也有春天

枣庄四中

2001年秋天，教育部《义务教育课程设置实施方案》把综合实践活动列为三类课程之一，把它提到了应有的高度，但因各种各样的原因，这门课程始终是一门挂在课表上的课程。2017年9月25日，教育部印发了《中小学综合实践活动课程指导纲要》，由此，枣庄四中踏上了综合实践活动课程的开发与优秀教学案例的探索之路。 成立活动兴趣小组 学校有专门的综合实践活动室，每周三第八节课参加综合实践兴趣小组的同学可以到活动室进行活动，有专门的教师指导，活动室有各种各样的探究器材，还有活动工具。学生可以根据自己的设想，设计自己的作品，也可以用图形或者符号表达。 开展小课题研究 每年寒假，学校布置实践活动，指导老师指定活动计划，指导自主开展活动，将活动成果纳入班级量化。许多学生做的小课题贴近生活，选材广泛，涉及生物、化学、食品、环境等十几个领域，突出了创新性、科学性、实用性的特点。在小哥白尼杯创新大赛活动中，枣庄四中获省级一二等奖4件，获市级一等奖13件。 【舌尖上的春天】小课题研究，探讨野菜的营养价值及发展前景。 【认识双胞胎】通过观察、调查、实验研究找到凤梨菠萝的不同之处，学会如何正确的区分他们，了解关于凤梨菠萝更多的科学知识。 【富贵生根液不同】探究富贵竹蕴含的意义和富贵竹的水养生根法。 【天然氧吧在我家】探究阳台上的绿色蔬菜作用及植物的扦插、压条、无土栽培。 【百花无言香自漂】通过对花儿为什么这样香现象的研究，可以帮助同学们揭开花香的神秘面纱，提高科学素养；利用不同的花香的作用服务于我们的日常生活。 【花满枝头叶无踪】了解“先花后叶”植物有哪些及这种现象产生的原因。 【六月飞雪何时了】从“杨絮的危害”探究问题的过程中寻求解决问题的方法与策略，学会应用查阅资料、观察操作、咨询他人、对比研究等科学研究方法。 【万紫千红液不同】学生根据在生活中对酸和碱的初步认识，从己有的知识和经验出发，通过实验来了解什么是酸碱指示剂，各种花的汁液遇酸碱的变色情况以及哪些可以作为酸碱指示剂，进而学习自制酸碱指示剂，并用其检验生活中物质的酸碱性。 【天下粮心，珍食莫蚀】通过对学校食堂学生浪费粮食情况现象的研究，可以帮助我们树立勤俭节约的意识，可以了解学生浪费粮食的原因，进而采取相关措施，更好的节约粮食。 【八角莽草各不同】八角作为调料，我们都吃过，但是没有仔细观察八角的生长过程及其八角的自身特点，更没有想过去探究八角莽草的异同点。为什么八角无毒莽草有毒呢？难道八角就真的是八个角吗？他们在味道上有何区别？带着这些问题，我和我的小伙伴一起走进了八角莽草各不同这个研究活动。 开展小制作小发明活动 利用每年一次的小哥白尼杯活动，开展小发明小制作活动。引导学生对身边的事物进行创新改造，对事物充满好奇。在原有的物品上进行改进创新，形成自己的作品。比如一铲无忧，不仅能启啤酒盖，还能挖东西，刨地，砍树枝，锯木头等等作用。其中的创新作品双桶压水机获得省级一等奖。 【双筒压水机】 【一铲无忧】传统工艺中人们对具体工具的使用较单一，执行某个任务时往往带着许多工具方能完成。为此，经多次尝试、研究、实地操作等过程，将传统工具进行组合、加工，集铲、锯、起、割、撬、锄、防身等与一体，采用优质不锈钢材制作，坚固耐用，个别地方加工成螺纹便于拆卸、安装。实践证明，该产品制作精巧、轻便，操作简单、方便且容易学会与使用，可谓“一铲无忧” 【一蓖之力】 课堂上的作品 获奖证书 枣庄四中综合实践活动使学生真切地感受到创造源于生活，高于生活，学生在活动中不拘泥于课本，大胆实践创新，激发学生学习的兴趣和热情，加深对知识的理解，培养和提高学生的综合素质。