5月是紧张而又那忙碌的，怎样将幼小衔接与六一儿童节的准备工作巧妙的融合在一起，达到两不误的效果，我们城关街道中心幼儿园幼小衔接领导小组在4月末就组织教师进行了周密的教研，老师们纷纷发表自己的意见。 第一轮教研:金点子招募。老师们还积极的准备了发言稿。 第二轮教研:大班级部进行了方案的细化教研。 最后，我们终于研究出了一条以展示阅读、美术、户外为主线的六一活动方案，并充分利用我园“阅读”和“美术”两大特色，实现幼小衔接无痕教育。 首先，我们在四月份阅读节的基础上，为进一步激发和维持孩子的阅读兴趣，结合我园四位一体的故事活动，进行了“一梯两室”的探索。一梯指的是阅读书梯，两室分别指的是用于自制图书的童星出版社和用于表演故事的故事工厂。另外，我们还开展了晨读、小嘴巴话故事等一系列活动。 孩子们翻看着自己喜欢看的书 瞧我看的多认真 老师和我一起读书 老师，快看！ 我和小朋友一起分享读书的快乐 小嘴巴话故事活动开始啦，看我讲的多带劲 我还准备了两个问题来考考小听众们 “童星出版社”孩子们制作自己的绘本图书 看，绘本图书做好了 孩子们把自己打扮好，准备把故事演出来呢！ 通过“四位一体”的故事活动，孩子们在看看、说说、画画、演演的过程中更加爱上了阅读。兴趣是最好的老师，相信随着阅读活动的深入开展，孩子们的阅读水平以及语文素养将会大幅提升，为孩子步入小学以及一生发展奠基。 美术是我园的另外一大特色，也是我们进行幼小衔接的有效探索。在美术活动中，我们有目的有计划的引导孩子认识各种各样的纸和笔，包括各种笔的书写特点以及运笔方式，各种纸的材质、大小、形状，通过在涂涂画画的过程中引导孩子认识纸张的特性。 孩子们认识各种各样的笔 摸一下，这些纸有什么不同 在宣纸上用毛笔进行水墨画的探索 在牛皮纸上运用记号笔自主尝试线描画。 孩子们在做绘画的过程中，不仅锻炼了手部肌肉，掌握了握笔、运笔的要领，同时也为幼儿升小学后步入社团多了一种选择。 在各色活动进行的如火如荼的时候，六一儿童节悄然而至。这是一个与往常不一样的六一，我们不再纠结在节目的重复排练中，而是将幼儿平时一日活动的精彩过程进行呈现，活动采取半开放的形式，不仅拉近了与家长的距离，更让每一个孩子都能够在积极的参与中过一个真正属于自己的节日。 跳绳、跳跳球等户外活动的展示，孩子们用灵活、协调的动作向家长和老师展现了自己能够胜任一名一年级小学生的强硬的身体素质。 两人合作跳绳，培养幼儿的合作意识 在跳球上跳绳，是高难度动作的完成 跳跳球加拍球，我们的队伍整齐划一 我们还在六一儿童节做了《灰姑娘》这部童话剧的汇报演出，孩子们在表演的过程中，不仅增加了对故事内容的理解，更体验到与同伴合作表演的乐趣，有利于幼儿社会性的发展，良好的交往能力，能够帮助幼儿顺利适应小学生活。 我好想去参加王子的舞会 灰姑娘参加王子的舞会 王子和灰姑娘举行了盛大的婚礼，幸福地生活。 王子与灰姑娘的宫殿 全园美术大作画，在绘画过程中激发幼儿的绘画兴趣、培养幼儿的团队精神、发挥幼儿的创造力，共同创造出一幅幅美丽的画面。 来，让我用用这个蓝色 看，漂亮的画面出来了 手形添画，幼儿展开丰富的想象力 商量一下，这个地方让我来画吧！ 一系列活动的开展，幼儿在积极的准备过程中，提高了动手动脑的能力，在参与中体验合作与交往的快乐，家长在参观中进一步感悟教育的观念，从而积极投入幼小衔接家园共育的工作中来。