<p> 亲爱的宝贝，欢迎来到更多朋友、更多欢笑、更多发现的宝贝乐园！你们就像小鸟，快要展翅飞翔；像种子，钻出大地的怀抱拥抱阳光。让我们一起在乐园里种下希望，收获成长。</p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">阶段一 初来乍到</b></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 小班幼儿在进入幼儿园后，面临更复杂的语言环境，也面临着新的语言挑战，估计幼儿多多用动作表达情感和认知，既能够增加他们的表达能力，也能够起到放松情绪的作用。</span></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">嗨，你好！</b></p><p> 小朋友们，你们好！今天是小朋友第一天来幼儿园，我们一起去参观幼儿园啦！</p> <p> 老师们带我们游戏，幼儿园的时光可真有意思呀！</p> <p>小企鹅排排队，我们也会排排队……</p> <p>呜呜呜～小火车开进山洞啦！</p> <p>您好，医生，谢谢您！</p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">教室里的形状</b></p><p> 绝大部分幼儿都有圆形和方形的图形经验，在这个活动中，主要是通过探索教室里的形状，让孩子熟悉教室的基本情况和各种用品。</p><p> 宝贝们，跟着老师一起来认识图形好朋友吧！</p> <p> 这是我们找到的圆形，有时钟、风扇、鼓面…</p> <p> 还有正方形好朋友和三角形好朋友噢！😊</p> <p> 图形捏捏乐，我们一起来动手！</p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">家</b></p><p> 我是一条迷路的小鱼，来到了小九班。这是一间房子呀，小朋友，我的家在哪里？快来帮帮我和我的动物朋友们吧！</p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">动物的家</b></p><p> 小朋友们，刚才那首儿歌告诉我们，不同的动物可能生活在不同的地方。今天我们一起来了解一下，其他动物的家可能在哪里～</p> <p> 鱼儿的家是河流，</p><p> 青蛙的家是池塘，</p><p> 蝴蝶的家是花朵…</p> <p>老师，你看！我们发现小蝴蝶啦～</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">阶段二 逐渐适应和增进了解</b></p><p> 孩子们对新的环境已经不是那么陌生，他们试图理解和习惯自己每天上学的行为，认识同伴，同时要努力适应与家人的分离。本阶段安排活动重点在于让同伴之间增进了解。亲爱的朋友们，我们一起来探索这美丽的新世界吧！</p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">问好歌</b></p><p> 小女孩和小鸟在花园里很开心，他们互相打招呼、问好，真是一个让人愉快的花园。宝贝们，很高兴在幼儿园与你们相遇，我们也一起来愉快的问好吧！</p> <p> 宝贝们，我们可以怎样与人打招呼、问好呢？</p> <p> 我会热情地拥抱，</p><p> 我会礼貌地握手，</p><p> 我会弯弯腰，用响亮的声音说一声“老师，早上好！”</p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">企鹅排排坐</b></p><p> 在前期的活动中，企鹅和幼儿上幼儿园的经验有很多联系，这个活动不仅仅涉及数学，也把企鹅和小朋友的教室座位的经验联系起来了噢！</p> <p> 今天小企鹅又来和我们做活动啦，我们每个人都坐了一张椅子，所以我为小企鹅也准备了一张小椅子。</p> <p> 看看小四班的小朋友是怎样帮助小企鹅找座位的吧！</p> <p> 我们来为大冰块幼儿园里的小企鹅找座位啦！一个圆圈代表一个位置，这里有4个圆圈，可以坐四只小企鹅😁</p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">小小马列维奇</b></p><p> 宝贝们已经积累了不少关于基本图形的经验，《小小马列维奇》通过自由的艺术创作，让孩子体验如何通过直觉来接触图形、色彩、构图这些基本的美术元素，并在数学与艺术之间建立联系。一起来欣赏宝贝们的创意世界～</p> <p> 简单的几何图形，在孩子们的手中变成了一幅幅创意无限的大作～</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">阶段三 享受与朋友的交往</b></p><p> 孩子们需要有趣的活动来丰富自己上幼儿园的时间，同时在游戏中学习交往，逐渐理解人际交往的原则。教师应该引导孩子建立同理心，愉快地发现惊奇，投入游戏。</p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">快乐玩玩具</b></p><p> 游戏是孩子的天性，玩具是孩子的伙伴。亲爱的孩子们，和伙伴一起玩玩具，一起游戏，必须遵守很多规则，否则，就会发生让人非常不愉快的事情。</p> <p> 我们介绍玩具，从玩游戏的过程中约会遵守规则。</p> <p>和好朋友一起玩游戏，太开心了！</p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">爱心对对碰</b></p><p> 一二三四五，上山打老虎；</p><p> 老虎没打到，打到小松鼠；</p><p> 松鼠有几只，让我数一数；</p><p> 数来又数去，一二三四五。</p><p> 教师以儿歌为活动导入，很快的吸引了宝贝们的注意力。那么，我们开始吧！</p><p><br></p> <p> 老师带我们认识爱心对对碰图卡，有几个图案呢？我们一起来数一数吧，1，2……</p> <p> 通过点数，孩子们在认识了图卡和数字宝宝之后，我们还玩了一个小游戏《找朋友》～</p> <p> 找呀找呀找朋友，宝贝们都找到了自己的好朋友😊</p> <p> 老师们利用现有材料进行了课后延伸，将材料投放至日常区域活动中，让孩子们练习点数5以内的数量。</p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">企鹅拼贴</b></p><p> 课堂上，老师出了一个难题：“黑背白肚皮，一副绅士样，两翅当划桨，双脚似鸭蹼。这是什么动物呢？”没想到，聪明的孩子们立刻猜到了是小企鹅🐧。</p> <p> 那生活在南极的企鹅的身体是什么样子、什么颜色呢？眼睛和小嘴巴又是什么颜色呢？孩子们一起来讨论吧！</p> <p> 奕扬说：“企鹅的身体是黑色的。”</p> <p> 名楠说：“它有白白的肚皮。”</p> <p> 佳希说：“眼睛是圆圆的，嘴巴是尖尖的。”</p> <p> 软萌软萌的小企鹅来袭啦！胖胖的身体，白白的大肚皮，真可爱。是不是没想到，上面的作品是小班孩子独立完成的呢？看起来这么有艺术感的手工，其实操作起来真的不难。我们一起来学习吧。</p> <p>1.准备材料</p><p>2.在卡纸上涂上固体胶</p><p>3.自由拼摆企鹅身体的各部分</p> <p> 瞧！我的企鹅完成啦！</p> <p> “我的小企鹅有尖尖的嘴巴，它吃东西吃得很快！”</p><p> “我的小企鹅开飞机去旅游。”</p><p> “我的小企鹅在跑步，它想赶紧回家玩玩具。”</p><p> ……</p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">阶段四 体会生活中与自己相关的各种人群</b></p><p> 孩子们在逐渐熟悉自己的同伴，对集体的归属感来自于对同伴的认同和融入。希望孩子们通过对青蛙乐团的探究，感受到集体的价值。</p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">青蛙乐团</b></p><p> 小朋友，你们有没有认识什么夏天里的动物？听到哪些只有在夏天才能听到的动物叫声？</p> <p> 今天老师来讲一个故事，在这个故事里你会听到叫声，以及有趣的事情。😃</p> <p>我认识它，让我来模仿一下吧！</p> <p> 老师，我们也加入青蛙🐸乐团吧！</p> <p> 带上可爱的头饰，青蛙乐团成立啦！</p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">小玩家闯关乐</b></p><p> 小朋友们来到幼儿园已经有一段时间了，学会了很多本领。今天我们要来玩一个闯关游戏，大家用自己的本领来闯关！</p> <p> 我会钻呼啦圈，</p><p> 我会穿脱鞋子，</p><p> 我会模仿小企鹅走路，</p><p> 我会等待我的朋友们，</p><p> 我会给同伴加油！</p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);">青蛙乐团表演汇</b></p><p> 故事表演是一个充满了团队协作的过程，在这个过程中，有助于孩子慢慢形成合作的观念。</p> <p> 下面请欣赏小八班小朋友带来的故事表演《青蛙乐团》🐸</p> <p> 孩子们带着分离焦虑来到幼儿园，他们习惯了家中的环境和亲人，进入了一个迥然不同的陌生的、拥挤的环境。这给老师带来了巨大的挑战。但别忘了，孩子也带着渴望学习，渴望认识更多的人，渴望了解不一样世界的心来到幼儿园，他们学着像相信父母一样相信老师，相信老师会好好照顾他们。</p><p> </p>