教师培训共成长，蓄势待发新征程——2020年缙云县小学语文骨干教师培养培训第一天活动纪实

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秋阳洒落遍地菊香捕一米阳光觅一处水畔聚一群有温度的“教育”人行一场温暖的“语”见一路欢歌一路采撷 　　暑退九霄净，秋澄万景清。2020年11月7日，“缙云县小学语文骨干教师培养培训”开班典礼在缙云县教师进修学校如期举行，全县共50名小学语文教师参加了此次培训。 为使本次培训高效落到实处，缙云县进修学校作了精心安排，这一轮分为三个阶段：线下学习，线上观课，成果汇报。 开班仪式 　　开班仪式上，进修学校的王炳良副校长对此次的开班培训做了介绍和要求。王校长提出学员们要把“想到”变成“做到”，把“行为”变成“作为”，把“潜力”变成“实力”，珍惜此次学习机会！ 　　班主任胡美娇老师，亲切周到，生活上的知心姐姐；认真严谨，学习上的鞭策者。胡老师详细介绍了本次培训的课程安排、管理制度、培训模式等等有关事项。 　　来自东方学校的李羚老师作为学员代表发言，她代表学员们感谢领导的精心准备、合理安排，并表示将会提高学习时效性，认真积极参与培训学习，以饱满的热情和扎实的作风投入到此次培训中去。 专家讲座 他——风趣幽默，他——睿智大气，他——才情纵横，他就是杭州市卖鱼桥小学教育集团校长罗才军，正高级教师，曾获全国第八届青年教师阅读教学大赛特等奖、首届华东六省一市教学观摩活动一等奖等课堂教学奖项，已完成小学语文教师课堂教学竞赛的大满贯。 一直以来，“文体意识”是个让我们既向往又迷茫的存在，而罗才军老师《文体烛照下的语文教学》的讲座为我们指明了在文本解读这条路上前行的方向。 生活中的语文意识 　　语文在生活中无处不在。作为一名语文教师，必须具有语文意识。可能是简单的去餐馆吃面，顾客只是把食品名称顺序换了一下，把“雪菜墨鱼面”说成“墨鱼雪菜面”，老板却认真的说：“这个菜我们没有的。”这是为什么呢？我们能不能对生活中这样一些琐碎的事情有一些语文的思考呢？简单的一句话，因为顺序的改变，意思可能完全不同。字字未宜忽，语语悟其神！罗老师教会我们一个语文老师的语文意识必须始终觉醒！ 文学中的语文意识与文本细读 　　文本细读我们应该细读“本”和“源”。那么究竟哪些是“本源”呢？就是语言的节奏和声韵、意境与格调。罗老师通过几个典型文本片段和例子进行阐述。原来这些文本中简单的几个字词有这么多的东西可以推敲，让我们对语文有知觉，感受到语文是非常美的。讲到兴起之处，罗才军老师当场敲打拍子唱起《诗经 ·木瓜》，极富感染力地表现出古典诗词吟诵的魅力。 教学中的语文意识与文本细读 　　罗老师强调要打破“千课一面”的教学现状，文体有别，教法各异，还文本原本的模样，教师需在备课时就树立文本意识，根据文本特点设计教学。 罗老师以语言形式为经，文体特征为纬的教学之道开始了文本解读的里程。将古白话小说的写作方式列为重点，从现代小说的朗读教学体会语言美学，在散文中执其神、感其形、悟其言，丰满古诗词中意象，通过《两茎灯草》、《威尼斯的小艇》、《匆匆》等典型案例，带着我们青年语文教师解读文本，走向语文教学的真谛。值得一提的是罗才军老师一遍又一遍的范读、范讲，将整个学习气氛推向高潮。 认真的小语人 　　求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。作为青年教师，我们更多的是在教学中寻寻觅觅，苦恼“山重水复疑无路”；而罗老师的视野与格局，无疑让我们“柳暗花明又一村”。 老师们专注的眼神、飞驰的笔尖、涌动的思绪，充满课堂，收获着罗老师的思想精髓，也激起了老师们一次次的自我反思。 　　在罗老师的引领下，老师们收获满满，本次培训真正体现了有效、高效！所有学员都表示要以此为契机，以饱满的热情和良好的精神状态，积极投身学习，在学习中思考，在思考中实践。 然而，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。愿我们这一群有语文情怀的语文人在语文教学的道路上，永远行走着、奔跑着、前进着…… 文字：林颖图片：虞湘虹编辑：林颖审核：丁君俊、李羚