数学三步预习法—五中教育集团邵俊安名师工作室教研系列活动之（一）

五中教育集团邵俊安名师工作室

预习

勾画

三步

学习

标注

浅层

补充

深层

疑难

课前预习

数学课堂教学改革之初，学生课前预习一直做的不好。通过问卷调查，发现大多数学生不预习原因是不知道怎么预习，缺少预习方法。为了解决课前如何预习这一问题，通过长达二年的实践探索，最后形成比较系统的课前预习方法———数学三步预习法。

数学三步预习法：

第一步：勾画重点；

第二步：标注疑难；

第三步：必要补充。

第一步：勾画重点

勾画重点，用黑色笔。

勾画重点包括两面：

（1） 阅读教材对应课时的内容，将你认为重点的内容勾画出来（浅层学习）。

（2） 对勾画内容进行解读或举例说明 （深层学习）。

第二步：标注疑难

标注疑难，用红色笔。

标注疑难包括两个方面：

（1） 在阅读过程中，把自己看不懂的地方标注出来，建议用下横线加问号的方式标注（浅层学习）。　

（2）对自己的疑问或困惑以问题的形式写在课本上（深层学习） 。

第三步：必要补充

必要补充，用蓝色笔。

必要补充包括两个方面：

（1） 把跟本课时有关的旧知识（已经学过的）补充在课本空白处（复习巩固）。（浅层学习）

（2） 把跟本课时相关的新知识（未曾学过）补充在课本空白处（扩展延伸）。（深层学习）

必要补充有两种途径：

（1）查阅参考资料

（2）查阅网络资料

　 授之以鱼，不如授之以渔。教方法比教知识更重要。“三步预习法“形成之后，指导学生学会课前预习，坚持课前检查、将预习检查结果纳入个人量化评价，形成预习习惯。“三步预习法”所包含三步，每一个步又包括两个层面：浅层学习和深层学习，引导学生逐步由浅层学习向深层学习过渡，最终学会自学，形成自学能力。