赛课中磨练，赛课中学习，赛课中成长——实验小学课堂教学展示现场

甘南县

甘南县中小学（幼儿园）“信息技术与学科教学深度融合”课堂教学展示活动在实验小学拉开帷幕。11月6日，实验小学26位参赛教师进行了现场赛课。9个学科的教师在三尺讲台上与学生共同展现精彩的课堂，县进修学校的教研员为每个老师的课进行了点评与指导！ 　　赛前，实验小学举办了校内优质课大赛，精心选拔参赛选手，最终确定26位参赛选手参加县级课堂教学展示活动。赛前，老师们在充分了解孩子特点的基础上，深入分析教材，制定适宜的教学目标，准备了丰富多样的活动材料。活动中，大家各显身手，教学形式灵活，巧妙地设计，运用自己独特的教学方法和手段，让孩子在自身经验的基础上去探索发现，在身临其境的情境中去亲身体验，在轻松愉快的氛围中去自主学习。26位教师激情洋溢,充分展示了我校教师的个性和风采,较好的呈现了我校新课程改革所取得的成果！ 　　张译文老师的美术课上，教学目标明确，教学基本功扎实，效果明显！ 　　学生们以《今天我值日》为题作画！张老师指导学生如何画人物、场景，看学生画的多认真！ 　　教研员闫翠老师不时地点头！ 　　王艾莉老师自信而灵活，执教的《蜻蜓飞飞》从学生实际出发，给予学生充分自主的空间，锻炼了学生的想象力和动手能力。 　　在引导孩子说一说蜻蜓都会在哪里的时候，王老师随机板画，充分展示了扎实的教学功底！ 　　评委老师对王老师的课堂引导非常认可！ 　　青年教师马文超、齐毅和前辈赵玮老师同场竞技，展示了不同的风采！三位老师无论是课前的准备活动还是课堂中的游戏设置，都充分展示了体育教师的理论功底和专业技能水平，体现了体育优质课教学的“灵活性、针对性、合理性和严密性”。 　　教研员闫翠与三位体育老师、两位美术老师分别进行了交流，肯定了每位老师教学中的精彩之处，给出了非常精当的点评，并就几位老师课堂教学上的不足提出了意见和建议。 　　邵丽丽老师虽然年过半百，但和孩子们上起音乐课激情澎湃！ 　　孩子们都在认真地听邵老师讲解乐理知识！ 　　曹馨心老师沉稳大气的教学风范，高超娴熟的课堂驾驭能力，在欢快的氛围中，与孩子们共同走进音乐的世界，孩子们时而歌时而舞，快乐的氛围充满了整个课堂。 　　课后，教研员杨雪与教学音乐的两位老师交流了课堂的不足，并提出了行之有效的改进策略！ 　　刘伟老师的英语课，教师语言风趣幽默，环节设计新颖。用英语聊一聊钟南山、莫言等不同职业中的杰出人物，不但教会孩子们在具体的语言环境中运用英语，还让孩子们受到了良好的品德教育！效果非常好👍。 　　学生们小组内合作学习，积极进行对话演练。 　　自主学习和合作探究教学环节，刘伟老师在巡视学习小组的学习探究情况！ 评委老师认真地听课，并记录着！ 　　冯静老师的英语课质朴求真，注重基础知识的训练，注重学生口语能力的培养！ 　　李国雪老师的英语课上，创造性地使用教材，从学生最喜欢的综艺节目“奔跑吧兄弟”引入，激发了学生的学习兴趣，让学生用英语描述人物的外貌特点，学生在快乐的对话交流中完成学习任务。 　　看，孩子们正在情景对话展示！ 　　青年教师王九玲的英语课上精彩不断，教学形式活泼生动，语言表达流畅，教学严谨细致，教态大方自然！ 　　教研员孙吉琼对四位英语老师的课堂做出点评，肯定了刘伟老师的肢体语言丰富，与学生非常亲近，孩子们也能迅速接受刘伟老师的指令；肯定了李国雪老师的课堂机智，能够很好的调动孩子们学习的积极性，表扬了李国雪能做到在情境中教学，把学到的东西运用到课外；对王九玲老师的课堂提出了值得肯定的是王老师课堂组织的有序，课堂充满教学机智；对冯静老师坚守教学本真给与肯定。对英语老师的课堂还提出两个建议：一是要让孩子们有英语角色感；二是难点突破不够，要细致设计相关环节。 　　李齐天老师的科学课，正带领孩子们快乐地探索着给动物分类的不同方法！ 　　周振宇正带领孩子们快乐地探索着光和影的知识。周老师非常注重培养孩子们观察能力和动手做实验探索科学的能力，课堂上孩子们在快乐的做实验，观察、发现、思考、总结，每个环节学生都很认真。 　　两节课后，蒋忠波所长对两节课例进行了点评，从教学内容到教学目标，从教学方法到教学理念进行深入解读。她特别指出：一定要非常重视科学课堂习惯的养成。小学科学课堂习惯的培养，要养成倾听、发言、合作、记录和自主管理五大习惯。 　　刘新宇老师的信息技术课讲解清楚，演示操作有很强的示范性，刘老师注重培养学生的自我创作能力，课上，学生们通过学习，制作了丰富多彩的《旅游计划书》。 　　学生在认真听老师的讲解！ 刘老师正在演示操作！ 　　同享语文教育之美，让语文课成为学生生命世界中的一片绿洲，是每个语文组老师们的真挚愿望。孙羽老师课前1分钟交流、课中写字指导、小组合作学习、有效朗读、师生对话，给评委及听课的老师们留下了深刻的印象！ 　　青年教师赵彤执教的《大小多少》一课，她通过朗读、比较、创编等形式，带领学生感受了反义词和量词在语言表达中的重要，缩短了学生与文本的空间距离，让学生置身于快乐童谣之中。 　　课后，赵彤老师主动请专家评委对自己的课堂进行点评，林晓红副校长对赵老师虚心学习的精神给与表扬，对课堂的亮点给予肯定！赵彤老师首先能引领学生走进文本，吃透了教材内容，接着能引导学生在读中有所思，在读中感悟和积累语言，这样的教学真正提高课堂效率。她对青年教师寄予了希望，希望她学会课堂教学转型，让学生成为课堂的主体，同时提出，语文教学应该怀一颗初心，从立足于学生的长远发展角度去思考，关注学生的语文素养的提升，着力培养学生“语用”的能力。 　　胡宗霞老师由创编故事引入让学生知道什么是民间故事，在找民间故事的特点过程中，让学生进一步了解了民间故事，组织学生创造性地复述故事，再现故事情节，让学生加深了对课文的理解！ 课后，进修校副校长林晓红与胡宗霞老师对本节课做了进一步交流，从课程单元目标出发，针对本节课的教学需求，提出了更有建设性的修改意见，胡老师受益匪浅！ 　　校长郭振春亲自参与听课！ 　　评课中，郭校长对胡老师的课堂进行问题分析，并提出具体的改进措施！ 　　四节语文课结束后，进修学校副校长林晓红对四节语文课进行了逐一点评与指导。她说四位老师虽然年轻，但可以看出在课堂上都能做到关注细节，从学生出发，力求充分调动学生的参与意识和主动性，这是难能可贵的，尤其是胡宗霞老师能将课后练习融入课堂教学令人欣慰，能抓住文中的训练点，要学生学有所获；孙羽老师教学激情饱满，设计独具匠心，课堂书声琅琅，语文味十足，能侧重学习方法的指导；赵彤老师虽然刚入职不足三个月，但课堂驾驭能力强，课堂语言贴近儿童，对一年级的识字、写字教学把目标精准，教学活动开展扎实、有效，是一位素质过硬，肯于钻研的潜力股教师。又针对四位授课教师在课堂上存在的实际问题，进行了精心的指导。不仅提出了中肯的意见，更有切切实实的鞭辟入里的分析，大到课堂的整体框架、设计思路，小到某个知识点。 林校长对如何更好的展开语文教学，提出了宝贵建议：一是每个老师都要打造自己的私人订制，教学要有自己的特色；二是把握学科本质，教学设计立足于教学目标，依托文本教给学生学习方法，通过教学活动扎实落实语文要素；三是低年级教学注重识字写字，字词教学要与课文教学相互融合，通过课堂活动要着力培养学生写字习惯，指导学生朗读技巧；四是心中有学生，充分发挥学生的主体性，多给学生创设自主学习的空间。 　　吴国成老师在课堂上，语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样，整堂课给人的感受是稳重、成熟。教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。 　　看，孩子们在积极地验证有效的方法！ 　　课堂上，吴老师走进孩子们中间，共同探讨数学知识！ 　　教研员对吴老师的课堂学法指导给予了充分的肯定！ 　　邹梁峰老师执教的数学课《倒数的认识》环节紧凑，设计新颖，教学时循循善诱，课堂上关注学生想要的数学问题来教学，充分发挥了学生学习的主动性，使学生在轻松快乐的学习氛围中学习数学，从而把知识转化为学生的智慧。 　　张兰云老师的课堂轻松活泼，学生的参与度高，学生在探索分数乘法的计算方法时，展示了不同的计算方法，课堂让学生在猜想和验证的过程中，总结出有效的方法！ 哪种计算方法更快捷、更准确呢？ 　　四节数学课后，孙秀萍主任与几位数学老师进行了短暂的交流，给我们留下了宝贵的指导性意见，她指出：最优秀的数学老师总能把复杂的数学问题弄简单；数学课一定要做到：目标明确、重点突出、以生为本、流程科学、注重内化、体现沟通、媒体得当、讲究实效。 　　霍金双老师通过异彩纷呈的体验活动激发了学生爱家责任感！ 　　孙微老师执教的《我们班四岁》，从学生的实际生活入手，运用多媒体播放学生活动、生活照片，展示学生的集体生活情景，激发了学生热爱集体，勇于为集体做贡献的情感！ 　　两节品社课后，教研员于海霞与学校业务领导及任课教师进行了交流，她指出品德教学应注意三点:一、研读教材，理清思路；二，制定目标，明确具体；三、联系生活，指导生活。她要求老师要把握教材，做到心中有数、有度。研读整套教材整册书每单元每课教材，明确每课教材的地位，合理使用。把握品德学科特点，从生活中来，到生活中去。 这为我们的品社教学更进一步明确了方向！ 　　兄弟学校的同行们也来到课堂听课！ 　　镜头记录了老师们上课的精彩瞬间，也记录下了老师们的成长！ 　　花儿因其怒放，展示了最绚丽的娇艳；生命因其怒放，呈现了最精彩的篇章。此次课堂教学展示，加强了兄弟学校课堂教学的交流，既为参赛老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。以赛促研，以赛促思。一次磨炼，一次成长，一份耕耘，一份收获。比赛结束了，反思和教学仍在进行！ 　　感谢专家评委们对我校教师的课堂检阅与指导！专家的引领，必将促进教师们的专业成长，推动实验小学各学科教学质量的稳步提升！ 　　立足课堂锤炼教学基本功，观摩研讨提升教学有效性。教学优质课评比观摩活动仍在继续，将让优秀的教育教学方法通过老师们的分享与学习绽放在实验小学的教学舞台上，相信在未来的日子里，实验小学教育的面貌会焕然一新，更上一层楼！