<p> 11月3日上午，郏县第一实验中学、郏县第四实验中学、茨芭镇中、渣元中学和广天中心校西部片区五校，在郏县第一实验中学齐聚一堂，共同开展语文学科教研活动。</p> <p> 第一节是我校马红星老师授课，这节课我最大的感受就是感动，感动于马老师的用心，感动于学生们的开心，感动于老师们的虚心，进入教室我就被黑板上的大标题所吸引，果然整节课下来感觉酣畅淋漓，意犹未尽！如果在这节课上做一些其他事情，真的就是对这节课的亵渎。</p> <p> 马老师与时俱进的采用当下最流行最高效的学习方法—思维导图法，帮助学生复习。整节课精彩纷呈。</p><p> 课后，马老师说：“每首诗的思维图相当于每首诗的系统化直观化复习。也可最大限度提高学生对每首诗的准确记忆，减少考试时答非所问和张冠李戴的失误。”</p> <p> 唐诗宋词是中华民族独特的文学样式。我们从小到大接触过不少诗词，当我们一首一首的去学习的时候并不觉得它有多难。但当把小学初中九年内所学的几十首诗词放在一块儿，从中任抽出一首或一句让你理解或者默写的时候。试问，你能快速准确做答吗？我想，也许没有那么容易。不过没关系，来听一听马红星老师的这节课，会为你打开诗词赏析新世界的大门。</p> <p> 第一环节 复习巩固 知识梳理</p><p> 马老师以李白的《行路难》作为模版，讲解赏析的侧重点及思维导图的做法。</p> <p> 第二环节温故知新</p><p> 始终面带微笑，始终轻松自如的授课，讲台上的马老师真的是魅力四射，特别迷人！</p> <p> 马老师在细致讲解思维导图的画法</p> <p> 讲解完毕，组织学生小组合作，创作思维导图，并鼓励学生到黑板上展示。</p> <p> 第三环节交流展示，马老师对学生思维导图进行展评和批改。评价学生作品时，她非常善于发现学生的闪光点，并将之放大，号召大家学习。</p> <p> 第四环节 直击中招 点拨评价</p> <p> 第五环节变式巩固，学以致用</p> <p> 马老师的这节课不仅有扎实的诗词知识回顾，更有震撼心灵的情感升华，课上最后5分钟，她让学生们放松下来，不带任何功利目的去读诗，深入体会诗词本身的魅力，读的我也热血沸腾，热泪盈眶。</p><p> 同时这节课还很好的为我们展示了我校特色“315模式复习课”课堂教学过程，为我们提供了优秀的参考依据，真正的获益匪浅。</p><p> 临近下课，马老师说：“教育不仅仅是传授给人以知识，更是提高人的修为，增强我们对生命的感受力，这才是教育的核心。”</p><p> 是啊，我也在想，作为教育者，我们在教会学生脚踏实地的同时，也不要忘了提醒他们仰望星空！</p><p> 我想说，做马老师的学生真幸福！</p><p> 最后，愿我们的学生们掌握诗词赏析新方法的同时，也能在诗词的浸润下净化、柔软自己的心灵，不断追寻自己生命中的最美妙的诗和远方。</p>