初中英语第三组美篇7 《培训师的技能修炼：培训课程的开发与高效实施》

心明锐行

今天是十一月七日，我们学习的第五天，给我们讲课的是来自河北保定学院的继续教育院长教授王全乐老师。

王老师首先通过睿智的办法调整了我们的座位，让我们学到了培训师授课的第一招。

王老师以自己的模仿经历告诉我们要想拥有自己的课程，成为培训师的第一步是模仿，模仿讲课有价值反映好的老师，我们可以用手机录音录像来学习。王老师还讲到：你带来了什么，就决定了你能够带走什么（准备的重要性）。

开发课程的第二步是找到共同体协同开发课程，也就是找到开发课程的志同道合者，大家给予一个课程进行分工，最后形成课程的文本与课件。

培训课程的第三部是自主研发课程，刚开始做讲座内容不宜太多，做过之后可以听自己的录音，发现不合适的进行改进。

王老师让我们课间做了五分钟的手指保健操，大家真正得以放松。

课程开发好了，那么如何才能上的精彩呢?首先是老师要有好的教态，老师走下讲台比坐在讲台上学员听的效果会更好。其次老师要和学员有眼神交流——一身之戏在于脸，一脸之戏在于眼。还有老师要做到口到、眼到、收到。

培训课的导入环节很重要。导入要直接要简洁，不要过于谦虚，但更不可张扬高调。它以台湾李敖老师到北大做演讲的导入为例告诉我们可以用幽默的语言来提出自己讲课的要求。

这里有两种培训方式，王老师推荐提出问题——给出案例——得出结论的培训方式，因为我们做为一线教师不缺案例，不怵上课。

按照学习金字塔理论，我们培训时一定要抽出接近三分之一的时间让参训学员训练一下所学，从而保障培训的的效果。

王老师还给我们介绍课件PPT上文字内容不宜太多，文字内容的出示顺序也是有科学规律的，我们一定要让学员在你的带领下去思考，当他们求之不得时你再告诉他们答案，而不宜一讲打底，讲几个小时。

今天下午他还给我们讲授了如何对培训项目进行管理：首先是对人的管理，他们一般包括有项目负责人、班主任、秘书和班委会。

王老师依据他多年的培训经验提炼出了“十步班委管理法”，班委会产生合理，分工明确，因此班级管理往往都是井井有条。最好的管理就是服务，我们要服务于学习之外（生活上的照顾），体现一个关爱有加;我们要服务与千里之外（报道须知），体现一个关爱备至。

人人需要关注，作为管理者我们的关注点就是班里的风向标。我们发现了优秀的人和事就要即时通报表扬。

最好的状态是主人，用环境让学员有我是这里的主人的感觉，如标语，文稿等;最好的驱动是任务，项目组可以利用研修日志、美篇、微课、简报、晚会、研修成果、报告等任务驱动大家认真学习积极行动起来，在做中实现提升。他还讲到最好的效果是点燃。

今天一天的培训我们认识到如何去开发培训课程，从模仿到独自开发;我们了解了让自己精彩受欢迎的一些技巧，如教态、导入设计、课堂的节奏、课件的设计等;下午王老师还给我们介绍了如何对项目的实施进行管理，他告诉我们最好的管理是服务;最好的激励是关注;最好的状态是主人;最好的驱动是任务，这些经验的分享让我们对项目的管理做到了心中有数。王老师语言诙谐，表情幽默，所讲内容接地气，实践性强，十足的干货，我们收获满满。再次对王老师表示感谢。