学身边好老师，探语文教学真谛——中辐院学校语文组“走进身边好老师”培训活动

陌荼

为深入贯彻习近平总书记”办人民满意的教育”思想，落实立德树人根本任务，提高教师的职业道德和专业素养，中辐院学校积极响应小店区教育局的号召，学习“身边好老师”的优秀经验，于11月5日下午组织全体语文老师共同观摩了王卿老师的视频讲座。 　　韩主任主持了本次培训活动，点出了此次活动的意义，提高语文老师的备课能力和语文素养，对备课有了更明确的思路。 　　王卿老师先从单元整体入手，明确单元内容是如何承载学习目标的，再以统编语文四年级下册一单元为例，总结出了深思熟虑定目标、整合成案落素养、定点达标说策略的三个角度。基于教材，教师要关注单元的人文主题和语文要素；基于学情，教师要关注知识基础，生活经验和学生的学习方式。 　　王卿老师在整合成案落素养方面有着自己的见解。阅读单元导语，结合词句段运用，激发学习期待；融合交流平台，整体了解内容；细读每篇诗文，落实阅读要素；写自己的乐园，落实知识要点；结合日积月累，积累咏梅诗词。 王卿老师在定点达标说策略中从单元整体设计和课时教学设计入手，提到了与生字照面，让识字为阅读服务；与阅读同行，在读中触发想象；与课后题相遇，练习想象表达。 　王卿老师以二年级下册课文《雾在哪里》为例，从四个角度进行设计分析：走进课标，领会理念之思；走进教材，开启文本之思；走进学生，基于学生之思；走进课堂，激发想象之思。 　　老师们在培训中认真聆听、仔细地做着笔记。 　　培训结束后老师们展开了对如何备好课的研讨会。 　　殷老师谈到在以后的教学中要再下功夫，认真地研读课标、教参、教材，真正从学生角度出发，以学生为主，让学生在课堂中有所收获。 　　曹老师谈到在备课当中要准备把握课标的内容标准和教材的重点难点，制定明确且全面的教学目标。 　　李老师谈到在今后的备课当中要基于学情出发，以课后习题为抓手，带动学生积极思考。 　　邓婷老师谈到在备课中要树立整体意识，紧扣单元主题和语文要素，基于语文学科核心素养和学情来制定出清晰的教学目标。 姜婷老师谈到在课堂上我们不仅要做到对教材心中有数，更要做到眼中有学生，关注学生切实的需要，为学生学习目标的达成来灵活调整教学设计。 栗静老师谈到在今后的备课中，我们要科学地处理教材，对教材不光要横向的解读，更要有纵向的把握，体会到部编版教材编排的巧妙之处，真正做到“深思熟虑定目标”。 　　高璟老师谈到对识字和写字教学有了更清晰的认知，集中识字和随文识字相结合，与生字的多次照面，让识字为阅读服务，提高学生的识字兴趣。 　　韩主任最后做总结性发言，王卿老师结合课堂实例进行深入浅出的分析，为我们做了很好的示范，同时对语文要素的落实特别扎实，对老师们提出了更高要求，在之后的备课当中要发挥团队的力量，要有整体意识，学会解读教材、整合教材、运用教材，不断提高我校的语文教学水平。 　　老师们认真聆听学习视频内容，纷纷写下自己在此次培训当中的心得体会。 　　通过本次培训活动，老师们受益匪浅，我们将学习身边好老师的优秀经验，不断提升自己的教学水平，让我们的教学之路，踏实盎然，一路芬芳。