“信息技术助力教学”名师工作室2020年第六次活动

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为进一步推进基础教育课程改革，推动“信息技术助力教学”向辉名师工作室的工作，推广教育部新出台的“教育信息化 2.0”指导意见，充分发挥“工作室”研修员的示范、引领、辐射作用，按照“教研服务于学校”的工作思路，“信息技术助力教学”名师工作室于 2020 年 11 月3 日(星期二)在洪湖贺龙中学举行“洪湖市信息技术与课堂组织管理融合创新研讨活动”，这是向辉名师工作室2020 年第六次（总第 28 次）研修活动，与以往不同的是，此次活动与刘习文名师工作室联合举办。 名师工作室简介 　　向辉名师工作室成立于2017年11月8日，由洪湖市教育局授牌并落户于洪湖市双语实验学校。2019年，被评为“荆州市名师工作室”。向辉名师工作室覆盖小学初中高中三个学段，包含普通中小学教育及特殊教育，41个研修员，覆盖31个学校（小学12人，初中19人，高中9人，特校1人），工作室研修活动达28次。目前，已结题3个荆州级课题，已立项1个省教科研重点课题、2个省专项重点课题；参与编写省编教材2套，出版专著5本；论文、优课、微课等研究成果共计90余项，其中部级优课2节，省级优课4节。 　　刘习文名师工作室（中学英语）成立于2016年10月9日，由洪湖市教育局授牌并落户于洪湖市双语实验学校。同年，被评为“荆州市名师工作室”。2018年被评为“湖北省名师工作室”。刘习文名师工作室分（初中和高中）2个学段，近40个研修员，覆盖17 个学校（初中14 个，高中3个），几年来通过研修员的共同努力，完成1个省级课题，4个荆州级课题结题，工作室研修活动达90余次，论文、优课、微课等研究成果共计170余项。 与会领导致辞 　　“悟言一室皆鸿儒，双剑合璧谋发展”，双方名师都热切盼望着此次研修活动能够切实地帮助自己解决教学中所遇见的问题，期待着能够在数字化时代将信息技术融入到课堂教学当中，真正实现高效课堂。 　　工作室的发展离不开教育主管部门的大力支持和指导。洪湖市教师培训中心的刘三姑主任表达了对此次活动的重视与支持，承诺为名师工作室的发展做好服务工作，期望工作室今后取得更好成绩。随后，贺龙中学教科室李主任也为活动的进行表示了祝贺。 李琴老师说课展示 　　活动最初，洪湖市贺龙中学的李琴老师进行了说课展示，内容是高中英语必修二The Olympic Games单元的阅读课。在the analysis of teaching material、the analysis of students 、teaching goal、teaching methods 、teaching models 、teaching procedures 方面详细的阐述了每个步的设计。多次强调以学生为主体，教师只是引导者、组织者和促进者，让学生在玩中学、在练中学。李琴老师对于教材以及新课标要求下的课堂标准有着深刻的理解，最终赢得了在场老师们的拍手称赞。 刘习文老师作报告 　　随后，湖北省刘习文英语名师工作室的主持人刘习文老师以“数字化时代的课堂教学评价”为主题，强调用数字化听评课去促进课堂教学全方位地发展。通过信息技术手段形式，进行课堂教学数据采集，用大数据分析、拓宽课堂观察和教学评价视野，去推动教学质量内涵式发展。听了刘习文老师的评课，大家不由得豁然开朗，明确了今后课堂操作的有效方式。 老师们相互交流提问 　　紧接着，教师们就“课堂教学与信息化融合”展开讨论，在日常教学中遇到的一些棘手或是影响课堂效果及效率的问题在这里得到了解决，老师们相互交流、积极发言，不断碰撞出思维火花。 向辉老师作报告 　　向老师对于老师们的提问耐心作出了解答，并在《信息技术在课堂组织管理上的融合创新》报告中详细地将一些课堂实用软件的操作步骤告诉老师们，向辉老师从常见的教学环节中信息技术的应用出发，在时间管理、课堂管理、多屏互动、远程管理等多方面为老师们示范并解惑。 　　向辉老师以希沃白板、班级优化大师为例，非常细致地介绍了其中对于班级管理、课堂管理、日常教学、学生评价等等方面的功能，除此之外，向老师通过讲述自己之前利用软件管理班级的一些益处和收获，勉励老师们不断学习信息技术、更新教学手段以及管理方式，通过这些实用软件对每位学生以及每个小组的评价不断沉淀、积累、叠加，这样的评价模式将会使学生处于一种良性的竞争、合作状态，从而营造良好的班级氛围和积极的学习状态，还在座老师们纷纷感叹这次会议获益匪浅、收获颇丰！ 活动结语 　　这是一场智慧碰撞、思维交流的盛宴，虽教研路漫漫，与尔同行何其乐兮！让我们在专家引领下学习，在同伴互助中成长，在合作交流中收获精彩!