<p>时间浅吟低咏，秋高气爽，是汇聚知识果实的好季节。我们带着满腔热情，怀着共同的期望，在这里我们共同研讨、探索新知，体会彼此的学识所长及生活感悟，共同分享这一段短暂而璀璨的美好时光。</p> <p>梁素兰老师在讲授第二单元的《设计图形》一课中，她首先以一个大衣哥的视频导入新课，瞬间点燃了孩子们的学习兴趣！在梁老师的引导下，孩子们用一双灵活的小手，饶有兴趣的变换着平移和旋转，设计出各式各样的图形。整节课我们如沐春风，犹如在知识的海洋中遨游！</p> <p>杨庆典老师以创设情景的教学方式讲授了一节《对称图形》课，他以天文台、茄子、蝴蝶引入新课，孩子们怀着无比好奇的心情投入到新课的学习。孩子们在杨老师提前画好的方格上得心应手、挥洒自如的画着对称图形。通过这节课，孩子们对新课的理解更透彻，知识掌握的更牢固！</p> <p>位敏老师讲授的《小数混合运算》，位老师首先用色彩鲜艳的三个纸片，引导学生回顾了整数混合运算的重要方法，然后让两个学生在讲台上板演，最后位老师说：“如果把整数换成小数，同学们会吗？”孩子们声音洪亮的回答：“能！”就这样，展开了一堂生动有趣的数学课。</p> <p>金常坤老师讲授第二单元的《小数除法》课，以生活中的事例引出小数除法的定义，孩子们积极参与课堂活动，情绪高涨，气氛非常活跃，不知不觉铃声响起，可孩子们还沉浸在有趣的小数世界………</p> <p>仵梅老师讲授的第二单元的《旋转》，仵老师以灵活的教学方法和丰富的教学经验驾驭课堂。她以生活中的风扇、水龙头、钟表等的旋转，让孩子们在理解旋转的基础上掌握了新知识。</p> <p>王德品老师讲授的《除数是小数的小数除法》，这节课别开生面，王老师用一份《圣旨》奉天承运、老师召曰开始新课！孩子们把小手举得高高的，课堂氛围非常活跃，那获得新知后满足的笑容洋溢在孩子们稚嫩的脸上。</p> <p>刘静老师讲授的《商的近似值》，刘老师语言亲切，教学方法灵活，对孩子们的发言进行引导式、鼓励式评价，让后进生也都能积极参与课堂活动。</p> <p>刘雪琴老师讲授的《除数是整数的小数除法》，她把多媒体和黑板相结合，教学方法灵活，以学生为主体，以老师为主导，自然生成了一节生动有趣的课堂。</p> <p>侯霞老师讲授的《循环小数》，她以我们耳熟能详的故事导入新课：山里有个庙，庙里有个老和尚，老和尚在给小和尚讲故事，讲的什么呢？山里有个庙…… 侯老师让孩子们在故事中理解了什么是循环？什么是循环小数？让我们印象深刻。</p> <p>赵继红老师讲授的《轴对称图形》，她以丰富的教学经验驾驭课堂，用刀螂、天文台、蝴蝶等优美的图片引领孩子们进入到一节美美的课堂……</p> <p>陈志敏老师在教授《解决问题》一课中，首先以生活中的问题引入，然后让孩子由生活联系实际，最后变成我们课本中的解决问题。孩子们由浅入深，了解并掌握了解决问题的方法，真是一堂生动有趣的优质课！</p> <p>宋灵灵老师教授的第二单元《商的近似值》课，教学方法新颖、独特。在课堂上，宋老师看到大部分孩子都身着校服，就挑选了一名没有穿校服的同学，请他上台走了一步，让其他孩子们拿出直尺估算他一步有多长？然后以运动员比赛时一步的大约值和婴儿学步时一步的大约值。这节课，孩子们在体验中理解了商的近似值。</p> <p>杨庆典老师作为代表，在欢乐的氛围中为我们评课！</p> <p>宋灵灵老师做课后反思发言，在反思中进步，在研讨中成长。</p> <p>梁素兰老师为每一位做课老师进行评课并提出建议。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们五年级数学组青蓝比肩，共同进步！</p> <p>实验小学 五年级数学组</p>