<p> 2020年11月6日，秋阳暖照大地。寅街完小张开温暖的怀抱，迎来和寅街镇加会完小酝酿已久的小学语文校际交流活动！这是一场“美”的盛会，五位老师的课堂都呈现了不同的美，让我们在美中陶醉，也在美中沉思......</p> <p> 这次同课异构的课题是五年级语文上册《四季之美》。老师们都知道，一堂好课离不开好的教学设计，要做到有的放矢，有章可循。“磨刀不误砍柴功”。所以授课教师在教学中设计中把握教学目标，认真钻研教材，设计合理的问题，教得轻松，学生也会满载而归！</p> <p> 第一位登场的是加会完小姬美菊校长。她在指导朗读时，声情并茂，真挚动人；学生入情入境，图文结合，将文章的语言美和情感美体现得淋漓尽致。</p> <p> 专心的听讲、热烈的小组讨论、代表交流汇报中……</p> <p> 第二位上场的是寅街完小周红艳老师。周老师的教态十分亲切，笑容甜美，语言富有激励性，你看她正在引领学生带着愉悦的心情进行学习着……</p> <p> 小组合作进行中</p> <p> 第三位闪亮登场是来自加会完小的陈丽英老师。她授课的班级是寅街完小六年级（2）班。此次同课异构的《四季之美》，是同学们学习过的课文。只有让老调创新意，才能激发学习兴趣，所有老师都为之捏一把汗。</p> <p> 你看，让大家眼前一亮的是，陈丽英老师根据学生的实际情况，年龄特征，在课堂上恰当拓展作者简介，瞬间激发起了学生们的学习兴趣。</p> <p> 陈丽英老师在教学过程中，循序渐进的引导学生感知四季的美！她围绕“感美、说美、品美、诵美、拓美”这五个环节来展开教学。</p> <p> 教师们听课多么的认真[微笑][微笑]</p> <p> 第四位登场的是张丽丽老师。她的小组合作探究学习，从抓关键词，想象画面入手，使孩子们陶醉于四季独特韵味中。</p> <p> 张丽丽老师要求学生边读边圈，边思边批，让学生带着方法带着任务有目的地读书，很好地体现了学生的主体性。这种方法的指导，使得学生在自学夏、秋之景时有法可循，降低了学习的难度。</p> <p> 最后一位上场的是寅街完小的丁荣老师。</p> <p> 丁荣老师从事多年语文学科教学工作，做事认真，用心。从教案设计，到教学幻灯片的制作，他都经过多次修改，虚心向年轻教师学习。教学经验丰富的他，教学中稳沉而不失活跃，恰当彰显了他的教学个性。</p> <p> 授课结束，由学校领导李丕和组织老师们进行评课、反思。</p> <p> 授课教师作总结，反思自己的美中不足。</p> <p> 加会完小李红梅老师、寅街完小曹映香等老师探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。</p> <p> 学校领导李丕和在作精彩评价与总结。</p> <p> 这次的校际交流，授课的五位老师分别从不同视角给我们带来了《四季之美》的精彩呈现，她们结合实际，重点突破，循循善诱，启发引导，让我们充分体悟到了日本作家清少纳言眼中“春之黎明，夏之夜晚，秋之黄昏，冬之早晨”的独特之美。</p> <p> 通过此次活动，我相信老师们的教研教学能力会得到提高。虽然还存在一些问题与不足，但是我们会不忘初心，继续前行！</p> <p> 编辑：许彩书</p><p> 供稿：雷学芳 曹映香</p><p> 审核：周红艳</p>