<p> 为了提升教师专业能力，提高课堂质量，2020年11月6日，诸城市东鲁学校数学组老师们齐聚教研中心，共同观看、参加了山东省小学数学教研大课堂云教研，获益匪浅。</p> <p> 本次会议分为两大部分：小学数学课例展示和数学文化教学研究经验分享。既进行了高屋建筑的理论研究，又包含着深入浅出的课例指导，每一个课例与报告都发人深省，回味无穷。</p> <p style="text-align: center;">一、课例展示，身临其境</p> <p> 本次教研中，由来自青岛市不同地区的王宇、张燕、安霞、徐爱琴四位老师向大家展示了基于数学文化的课例展示。课堂中，四位老师将数学文化融入课堂，带领学生们领略数学之美。</p> 青岛市城阳区教体局教研室王宇老师的《平行四边形的面积》 青岛市西海岸新区珠江路小学张燕老师的《三角形的面积》 青岛市胶州中云振华教育集团安霞老师的《梯形的面积》 青岛市胶州第四实验小学徐爱琴老师的数学文化读本《巧算面积》 <p style="text-align: center;">二、高屋建瓴，专家引领</p> <p> 青岛市教育科学研究院的刘仍轩老师做了《基于教学文化的“多边形的面积”单元统整教学》的报告。刘老师以《多边形的面积》为例，为我们全面阐述了单元数学文化分析，数学文化的课堂应用以及单元统整研究。</p> <p> 青岛市骨干团队关于教学目标、教学内容、教学过程、数学文化、课堂练习、数学思维六大统整的思考，也为我们进行单元整体教学的改革指明了方向。</p> <p> 最后，徐云鸿老师对今天的活动做了细致入微的总结。并提出了愿景：各学校基于自身的特点，融入数学文化，开发多项特色课程，各美共美，关美与共。</p> <p style="text-align: center;">三、反思提升，专业成长</p> <p> 学而不思则罔，思而不学则殆。东鲁学校的教师们及时进行反思，将自己的体会记录下来，成为教师专业成长的新台阶。</p> <p> 本次线上教研为东鲁学校的数学课堂提供了很多宝贵的经验和可借鉴的模式，今后我们将认真总结经验，通过不同方式，厚植数学文化，使学生爱学、乐学、好学，将数学之美更加淋漓尽致的展示出来。</p>