名师协同求发展联校戮力促教研——竹溪县2020年秋季李霞数学名师工作室暨第三协作区送教下乡活动圆满开展

实小周叶丽

当你有一个苹果，别人也有一个，两者交换的话，你还是只有一个苹果；当你有一种思想，别人也有一种思想，两者交换的话，你就拥有了两种思想。————题记 　　为贯彻落实2020年度教育局关于联校协作工作的相关意见，全面实施竹溪县实验小学基地校送教工作方案，加强竹溪县教育发展第三协作区学校之间的教学交流与合作，深入推进“绿色·生态”数学课堂教学模式，打造乐学高效的数学课堂，整体提高第三协作区各学校的数学教学成绩。11月 6 日，竹溪县实验小学联合第三协作区各学校，开展了此次李霞数学名师工作室送教下乡活动。活动依次采取讲公开课、说课评课和数学专题题讲座的形式开展，历时一天。来自竹溪教育发展第三协作区的城关、蒋家堰、鄂坪、桃源、向坝和长安、县河、中峰等兄弟学校的60余名小学数学老师，全程参与了此次活动。 　　11月6日一大早，迎着深秋的第一轮朝阳，参与活动的全体老师兴致勃勃地相继来到蒋家堰中心小学。干净整洁的校园、帅气活泼、阳光自信的师生，让每位参会的老师都记忆犹新。短短的一天相处，大家都被这浓浓的校园文化和深深的师生情谊所感动。上午九点十分，杨娜、杨智慧、李令军三位老师的公开课拉开了活动的帷幕。 　　杨娜老师是蒋家堰中心小学的一名年轻教师，活力阳光的老师，教学的过程中总是激情满满，幽默感十足。她执教的内容是一年级的《8和9的解决问题》，小杨老师首先采用用游戏方式，复习导入新课，充分调动了学生的学习积极性。现代化信息技术应用熟练，用班级优化大师来辅助评价学生，让人耳目一新，为我们在课堂上评价学生提供了新思路。 　　数学名师工作室蒋家堰中心小学的杨智慧老师执教的是四年级的《数学广角——沏茶问题》，大杨老师的课堂教学环节简洁明了，语言精准，以学生为主体在课堂中得以充分体现，渗透了优化的数学思想，课堂中体现了数学文化的渗透，对学生进行了思想教育，使学生对数学教学充满兴趣，将枯燥乏味的数学教学变得生动活泼。 　　数学名师工作室长安学校的李令军老师，执教的是五年级的《平行四边形的面积》，李老师的课设计精巧，课堂生动精彩，能面向全体学生，学习目标达成度很高。知识讲授逻辑严密，问题设计巧妙，过渡自然，注重学法指导和小组评价，体现了教师扎实的基本功。 　　下午两点整，三位授课老师就自己数学课堂的课前预设、课上生成和课后效果、重难点的把握和突破等方面，交流了自己的授课思路及课后反思。随后兄弟学校参与听课的八名数学教师代表畅所欲言，相继交流了自己的观课收获与感受。全体数学老师都能开诚布公地积极点评三位讲课老师的课堂，提出自己课堂困惑及改进建议。最后，数学名师团队的教学骨干长安学校的王银珍老师综合点评了这三堂课的优缺点，强调了无论怎样的数学课堂活动，都要注重学生数学思维的训练和数学学习能力的培养，数学能力的培养要渗透到每项数学活动的方方面面。 　　下午三点钟，数学工作室的牵头人实验小学的李霞老师就数学学科教学的核心概念，为我们深入解读了小学数学教材及其教学新理念。并结合今天三堂数学课的教学实例，全面分析了小学生在计算中容易出现错误的原因，并就如何提高学生计算教学有效性方面，提出了切实可行的建议，强调了在计算教学中，老师们要时刻关注数学的“四维”目标，加强学生良好运算习惯的培养，注重抓本质、抓联系、抓训练。最后，承办此次活动的东道主蒋家堰中心小学的朱建谊校长，对此次活动进行了总结，对活动取得的圆满成功表示十分满意，对全程参与活动的全体教师表示万分感谢。并希望全体数学老师能以此次活动为契机，努力提高自身的数学专业素养和课堂教学的驾驭能力，让我们的数学课堂争相斗妍，绚丽多彩！ 　　满满的一天，沉沉的收获。小学数学学科的教学，尤其是如何提高课堂教学的实效性，全面提高学生数学成绩，一直是多年来，全体数学人不断研讨的课题。“众人划桨开大船”，相信通过此次李霞数学名师团队第三协作区的送教下乡的活动开展，对实现城乡教育资源互补，增进城乡教师相互学习借鉴，实现互惠双赢，切实提高数学教师教学教研专业水平，促进小学数学教育教学的均衡发展，必定意义重大而深远！ 数学教育的终极目标：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。—————与全体数学人共勉