十月晒常规之数学篇

Melody

备课

反思

老师

听课

学生

二次

批改

作业

订正

教学

一数组

总体情况：

1.教案，一数组教师按照学校新五行五化教学模式备课，二次备课工整、详细，能指导课堂教学，每课一反思，而且反思具体。

2.工作手册，教师工作手册填写细致，教研记录详实，培优帮困记录规范认真。

3.作业：作业封面填写完整，字迹工整，格式规范，书写工整，对于一年级的孩子来说，非常的不容易。

张璐老师教案设计巧妙，二次备课详细，重难点突出，加入了很多自己的思想，作业批改认真，有等级评语，能激励学生更认真地做作业。

许磊老师听课笔记流程规范，用红笔标注重要之处，让人一目了然。培优帮困记录详细，特别是辅导效果真实有效，能指导后期的辅导。

孔彩云老师备课认真仔细，圈画标出教学流程中重点之处，二次备课详细认真，记录了很多具体操作的方法，很具借鉴意义。如下图。

二数组

总体情况

1.教案：教学计划清晰，教学实践执行到位，教学设计书写字迹工整，格式规范，有“新五行五化”模式的设计思考。

2.工作手册：教师严格按照学校要求来规范填写，尤其是教师的听课笔记记载详细，数量达标。

3.作业：二年级学生书写整体非常规范，体现教师日常在书写习惯上的细心培养，值得老师们借鉴。

杨锐老师的二次备课详细认真，有自己的设计和思想，学生活动预设详细，作业设计突出让学生说一说自己的想法，帮助学生整理思路。

江玲燕老师教案突出五化教学模式，教学反思突出细节。

曾丽老师教研活动记录详细认真，活动效果反馈真实。

刘丹老师反思有针对性，有具体的优点和不足，并有明确的改进措施。

戴秀毫老师作业书写工整干净，教研比较记录详细，二次备课有重点。

三数组

优秀常规案例

荣雯、吴婷、朱雅琴：二次备课详细，课后反思详细、能反映课堂教学成效

四数组

（一）李慧丽老师

常规亮点：

1、教后反思不仅及时而且具有反馈性。

2、二次备课书写认真。

3、能达到听课节数。

4、培优辅差详实。

5、在批改作业方面十分认真，批改符号较规范，学生有订正，教师有复批。

问题及建议：

1、常规本听课笔记，每次听课时或者听课后，如果能够深入地思考，弄清教者教学设计的理论支撑，或者进一步思考课堂教学过程中的不妥之处、改进方法等，用不同颜色的笔进行记录，这些都将对自己的教学有一定启发，从而在点滴间提高自己的教学水平。

2、作业后面的评语可以通过解题思路，能力，学习习惯等多方面评价学生，有利于维护学生学习的积极性，养成良好的学习习惯，提高数学作业质量。

3、作业订正让学生用不同颜色的笔订正。

（二）吴藤子老师

常规亮点：

1、教后反思一课一思且有针对性。

2、二次备课有自己的思考。

3、批改及二次批改规范及时。

问题及建议：

1、增加听评课的次数，记录好其他老师的评课意见，并结合自己的教学实际提出几点自己的思考和想法。

2、作业批改采取多样话评语，而不仅仅局限于等级评价。可以通过解题思路，能力，学习习惯等多方面评价学生。

3、加强培优辅差工作，关注学生的进步与成长，可以动态记录对学生的辅导效果。例如可以记录某生一段时间的口算测试分数来评判其口算能力是否得到了提高！

（三）裴琳老师:

常规亮点：

1、听课记录详实，内容丰富，教研内容具有实用性。

2、一课一反思，二次备课具有指导性。

3、能做到超周备课。

4、书写工整认真。

5、批改作业的盖章富有新鲜感，学生用不同颜色的笔进行订正且有笔记，教师有复批。

问题及建议：

1、听课次数需要按规定增加，每次听课后如果能有自己的一些反思和总结，日积月累相信肯定对自己肯定有所裨益。

2、学生作业需规范学生书写字迹，批改可增加评价语。

（四）刘娅萍老师

常规亮点

1.一课一反思，二次备课详实。

2.能做到超周备课，教案书写整齐美观。

3.学生作业干净整洁，批改详细，有评语，学生订正笔色有区分，教师有复批。

问题及建议：

1.听课次数还需增加，每次听课之后能如果能增加自己的总结和反思就更好。

2.两月一次教学反思还需按学校要求增加次数。

（五）屠念老师:

常规亮点：

1、手写教案字迹工整，二次备课具有针对性，对课堂上的生成都有预设，能做到超周备课。

2、培优辅差记录非常详细，优差生都覆盖到，具体问题和效果一目了然。

3、学生作业书面工整，作业旁边有思考过程，订正用不同颜色笔，教师批改认真，及时反馈出学生出现的问题，二次订正及时批改。

问题及建议：

1、教师成长等于经验的反思，两月一次的反思需要及时补上，谈谈自己在教学中的收获与思考。

2、部分学生作业本需要保护好，订正可以更细致，批改可增加评价语。

（六）全组共性问题：

1、作业订正用不同颜色的笔订正错题。

2、常规中“两月一次”反思要落实。

五六年级数学组

一、备课

备课充分体现了教师的教与学生的学，有自己的思想，有针对性的策略，有真实的反思。

杨莲香老师的二次备课关注教学方法，有重点提问，还有易错题整理。教学反思通过反观学生的学，再度深挖教材，提炼出教学内容的精髓以及所要渗透的数学思想。

雷尚莲老师的二次备课用不同颜色的笔进行标记，整洁美观，有补充练习，有重难点提醒，教学反思关注学生问题。

　　解颜铭老师的二次备课备老师备学生，有预设有图示。

孙艳红老师的二次备课关注重难点，反思真实有效。

二、常规手册

杨莲香老师的听课笔记关注重难点，还能实时点评。

包迪老师的听课笔记过程详尽，有板书有综合评价。

吴丽娟老师的听课笔记内容详实，点评内容丰富，深研教学方法。

吴红老师教研活动记载真实详尽，有成员发言记录。

童琼老师的培优帮困活动记载详实，充分关注学生。

　　未完，请看英语综合篇……