求真务实晒常规精磨细研促高效----光谷五小十月教学常规检查

Melody

“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失”。10月28日、29日，学校课管中心组织各科备课组进行10月教学常规检查活动，本次检查采用“晒常规互检查”的方式，全体教师参与检查与评分，通过这种形式互学习、互促进。学校领导高度重视常规工作，校长习海平，书记陈声权检查并指导。 付珍妮副校长检查语文学科常规，指出作文批阅需规范，教师要多指导和鼓励孩子们多动笔。 课管中心代主任、方主任、汪主任检查一丝不苟。各备课组教师交错检查评分的同时，观摩所有教师的教学常规。 语文篇 一语组刘晓霞老师听课数量多，且记录详细。 汤渊老师教学反思清晰细致，有实际指导意义，需要改进的是作业订正格式需要统一规范，作业批改需及时。 曾梦华老师二次备课详实，突出了重点，反思非常具有针对性。 祝安娜老师二次备课书写详细，教学反思分析细致，作业批改及时，有二次批改。 王桃姣老师二次备课详细突出教学实际；听课笔记细致，综合评价详细；作业批改有等级，奖励性图章。 丁雪老师的一课一反思及备课都很用心认真，尤其是反思，能够根据班上学生学习上的问题，主动想对策，对于课堂上的效果也有反思，并且对做得不足之处也有思考，这样的反思才能促进教学的成长 二语组张宇维老师教案干净整洁，目标清晰，二次备课条理清晰，课后反思反映课堂教学成效和问题。学生作业干净整洁。 陈盼、田甜甜、冉若筠老师常规填写完整，字迹工整，认真详细，培优帮困有针对性，能解决实际情况，各项按进度要求填写。作业本整洁，书写规范，有二次批阅，错题有订正。 王瑶、黄赟老师的学生作业书写规范认真，有订正二次批阅，值得学习。 　　三语组周春秀老师教案二次备课重点突出，教学反思详细，《课堂作业》订正后有二次批改！ 温巧习作批改细致规范，三篇习作全批全改！ 李金琢老师教案二次备课重点突出，听课记录认真！ 向月老师教案没课一反思，教学反思比较有针对性！如：“我认为……”有对学生掌握程度和效果的分析。 三语部分学生作业：做到了小题批阅，有奖励评价语，但需要注意部分老师学生的《课堂作业》要随进度全做全批全订正！在检查中发现三语作文没有达到检查要求，如：没有目录页，部分班级第三篇作业没有上本。随后三年级年级主任汪永忠迅速带领三年级语文老师整改，效果显著。 　　四语组 教案本内都附有学科教学计划，培优帮困计划，所有教师均能做到超周备课，二次备课内容详尽，对课堂教学具有时效性和指导性，课后反思能真实反映课堂教学的成效和问题。常规手册听课节次基本能达 8 节，个别教师只有 7 节。积极参与校内外各级各类教研活动，记载详细，有中心发言人记录，有活动效果，且记录完整。培优帮困具有针对性，能解决学生需要的实际问题，记载详实。 韩学葵老师多项常规都完成得都非常认真，记载十分详尽，听课次数远超规定的 8 次，且反思深刻，教研效果显著；姚留月、肖琪两位教师的手写教案字迹工整、内容丰富，还配有相应的简笔画，二次备课重点清晰，注重方法指导和拓展性练；陈文老师批阅作文分别从学生完成的文和字两个方面来评价，这样更符合学生的个性化需求。 魏老师作文旁批、尾批都是结合学生习作内容具体来谈，能够有效地指导学生完成更好的作品。 不足：极个别老师听课只有 7 节；各类语文作业本封面填写不全，缺失严重；教研效果及评价还需补充。个别学生作业最后一个字“善”学生书写出现明显的错误，（应该是四横）教师未能及时发现，学生也没及时订正。 五语组张星赟老师：学生作业批阅认真，学生订正及时正确。徐艳老师：二次备课详实认真！ 六语组 六语组每个老师都能做到超周备课，有详细的二次备课，并能针对各班具体学情，各显特色。听课笔记超过规定次数，培优帮困记录详实。老师们作业批改及时，学生书写工整。亮点：杨玮、彭嵘、刘柳三位教师的手写备课书写漂亮，二次备课重点清晰，具有实效性，彭嵘老师的教学反思从成功之处和不足两方面客观分析、深刻反思。 饶莉华、陆鸫、肖莹三位老师听课笔记远超规定的8次，每次的听课笔记都记录验证，旁批和综合评价都体现了对听课的反思和建议。 陶玉琴、倪建松、向颖老师班上学生作业书写工整，学生订正规范，老师有二次批阅。易金晶老师班上小字作业极具特色，诗画结合。 不足之处：1. 个别教师打印的教案二次备课比较简单，缺乏实用性。2. 部分学生作业本不够整洁，封面填写不完整或不规范。 　　未完，请看数学篇和英语综合篇……