<p> 小禾初长成的路途中留下许多精彩的足迹，被天空仰望，被风儿亲吻，被花香萦绕，亦被点滴记录，温柔放在心尖。</p><p> 走进欢声笑语处，细看精彩小五班！</p> <p> 云茜：“昊林，昊林，快来看，这个红红的布里有一个大洞洞。”，“哇！是真的”亦然边跑边说：“真的嘛？我也来看看！”“哇～是真的，耶，哈哈哈哈”</p> <p> 欢笑声吸引了更多的孩子，来参观“大洞洞”。</p><p> “我来钻进去试试！”佳泽说。“哇～～哈哈哈”孩子们看起来兴奋极了。</p> <p> “老师，老师，这个洞洞可以钻对不对呀！”我还没来得及说什么，孩子们已经开始行动啦，“呀，这是谁！”皓皓说。“是孙语璠！孙语璠，下去，下去孙语璠，你现在变成了地鼠，我们在打地鼠！”张梓晨说。“对啊对啊！我们在玩打地鼠，现在里边的都是地鼠，哈哈哈！”石奕可附和道。</p> <p> “吴雨泽！吴雨泽，快来，我们把洞封住，这样地鼠就跑不出来啦”！“来啦，来啦！”</p> <p>“嘿嘿，让我来看看里边都有谁？”</p> <p> 就在我以为孩子们“大洞洞”就此结束了时，我突然发现我们班的篮球少了大半，洞洞里还时不时传来“咯咯咯”的笑声，于是过去低头一看，球都在洞洞里呐！不得不承认孩子们真的是超级会玩，且还能玩出许多花样。</p><p> “老师，老师，这是我们的储藏室！你看，超级大！”一平说。“哇～真的，你们的储藏室果真是超级大，能装这么多球呐！”这时雨宸说：“老师你看我们就是这样运球的，就这样，这样！”我不由得竖起大拇指： “你们真能干！棒棒啊。”</p> <p> 《纲要》指出：幼儿园的教育要“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。陈鹤琴先生说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的。</p><p style="text-align: justify;"> 我们老师应<span style="font-size: 20px;">在户外自主游戏中应给予幼儿最大的自由度。本着尽量少干预的原则，真正放手让幼儿进行游戏。</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> 掌握好介入时机并给予幼儿隐性的指导。对于幼儿的进步给予及时的表扬和鼓励，支持幼儿户外自主游戏需要，从而更好地促进幼儿参与户外自主游戏的积极性。</span></p><p><br></p>