<p>L真正的聆听就是听而已</p><p>将评判退后，不带情绪和想法</p><p>听得时候可以点头，可以点头说嗯，表达我在听，我明白，请你继续…</p><p>对方沉默，我们也继续聆听不要打断</p><p>S完成以后，给予一个总结，用一句或者两句话总结中心思想，复述…意义在于告诉对方，我看到你了</p><p>D最后是深入的问题</p><p>在故事中找出一个问题，问一个开放性的问题，提的问题帮助这个人聚焦你想要了解的故事的这一部分是什么，这个人就会在这个部分继续告诉你一个故事，你继续聆听，再总结，再选择一段故事提出一个问题……当问不下去的时候再回到之前那个故事的一段再提出一个问题…</p> <p>Huub Detert</p><p>课程主导导师</p><p> 大学毕业后Huub曾和问题青少年们一起工作，帮助他们重返社会和学校。这段宝贵的经历开启了他人生的第二次选择——用艺术和需要帮助的人群一起工作。</p><p> </p><p> 他拥有三十多年的艺术治疗工作经验以及面向公司学校等不同机构和人群的培训经验。他在世界各地的康复村工作过，承担过多个华德福学校的艺术治疗工作，也在不同地区的史代纳教育学院工作过。除了在华德福教育领域的工作外，他善于将人智学理念下的艺术治疗带到更广泛的领域，包括在各个精神病院、不同的培训学校面对成人和孩子进行艺术治疗方面的工作。</p><p> </p><p> 他擅长职业规划，团队建设，自我认知与发展，艺术以及教学法的提升。</p><p> </p><p>Huub在艺术治疗专业上的引路人：</p><p>Eva Mees，在荷兰创立艺术治疗课程的第一人；</p><p>L. Mees博士，著名人智学学者，鲁道夫 施泰纳的学生；</p><p>B. Lievegoed，教育学博士，鲁道夫 施泰纳的学生；</p><p>Don van Zantwijk，艺术导师，欧洲学院European Academy的创始人。</p><p> </p><p> </p>