<p>区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，实现“玩中学”“做中学”，在区域活动中，幼儿参与的积极性高，孩子们在区域中扮演着各种角色，孩子们在自己的小天地里探索，操作，获得更宽广的交往天地，精神得到了愉悦，让我们一起走进孩子们的世界，来欣赏一下她们的杰作吧！</p> 美工区 <p>美工区是为幼儿提供一个自由欣赏和创作，让幼儿感受美，表现美的小天地，在这个小天地里，幼儿按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，任意享受创造活动的快乐……这就是我们宝贝们的区域生活！愿我们的宝贝们在这些区域里能够放飞自我，实现自己的愿望！</p> <p>看我们做的多认真…</p> <p>秋天的树叶可真漂亮。</p> 阅读区 <p>阅读区--嘘……不要大声喧哗哦，这些宝贝们在安安静静的看书呢，图书室是提高幼儿自主阅读能力的一个场所，有助于幼儿早期的知识拓展，形成读书爱书的良好习惯！阅读从娃娃抓起……</p> 益智区 <p>科学探究室给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫。那五颜六色的几何形体让孩子们既摸到了形又欣赏了色，不知不觉比较了大小又区分了高矮；那变幻多端的小小橡皮筋让孩子们感到创造力的神奇；在迷宫的探索中体味出成功所付出的艰辛。在那奇妙的思维、有趣的想象中不难看出孩子们的天赋和潜能，感受到智慧的翅膀在翩翩飞舞。</p> <p>一起探索科学的奥秘。</p> 娃娃家 <p>在区域活动中，幼儿是游戏的主人！孩子们自创活动条件，安排空间场地，自选玩法，体验到自己做小主人的感觉。他们自由的发挥着想象力，亲身探索和体验着，大胆的表现着！</p> 形体训练 <p>通过形体训练，可以掌握舞蹈所需要的正确站立形态、方向，舞蹈动作姿态，身体各部位运动幅度、速度、灵活性，身体控制的稳定感，协调感，看我们的宝贝们多认真。</p> <p>一起来欣赏一下我们的音乐小律动《酒馆儿》</p> <p>区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式！在区域活动中，幼儿进行自觉地记忆、想象、观察、思考和操作。在不知不觉中，幼儿的智力、感知觉、创造力、口语表达能力、交往能力、解决问题能力、责任心等方面都得到良好发展。</p><p><br></p><p>愿我们大三班的全体宝贝们能在区域自主游戏中得到更多的提高与发展！</p>