强基础促创新展魅力提素养 ---伊宁市第十九小学开展“快乐读书吧”系列活动

繁华落尽见真淳

为加强学生的课外阅读兴趣，增强语文教学课内与课外的联系，提高语文教学的效果，提高学生的语文水平，创新课堂，立足于课堂教学，关注课外阅读，在伊宁市教研培训中心快乐读书吧课题小组的引领下，由伊宁市第十九小教科室组织，在语文课题小组的齐心协力下，10月28日至11月5日，为期两周，伊宁市第十九小学语文课题组举行了“课内外阅读有效衔接”系列比赛活动。 系列活动之一：教学设计选拔活动 　　本次“课内外有效衔接-快乐读书吧”系列比赛活动环节分为：现场教学设计评选、上课、磨课、录课。 　教学设计大赛环节，27名语文教师现场参与，校级骨干教师担任此次活动评委，课题由学校教研室统一选定，分别为五年级的“快乐阅读吧”《中外民间故事》以及六年级的《笑与泪，经历与成长》，学校提供课本和教师用书，不允许参考其他资料，现场教学设计时间为40分钟。 　　教学设计比赛现场，每一位教师独立钻研教材，紧扣新课标要求，根据高段的特点，精心地撰写教学设计。 　　通过此次教学设计比赛，提高了19小校语文教师的教材分析能力、课标理解和运用能力，进而提高课堂教学效率，推进素质教育的全面实施。 系列活动之二：课堂教学录课活动 　　经过前期教学设计大赛获奖、推荐、选拔环节，语文课题组最终选派苏占红、刘梦娜两位年轻老师，共同参与本次市级课题研讨课。两位老师的磨课、评课由学校语文组六位骨干教师及年级备课组长、“青蓝工程”结对师傅等人员分成两组，为两位年轻教师定制专属的“磨课团队”，集智打磨别具一格的快乐读书吧教学课堂。 　　针对五、六年级上册的两个“快乐读书吧”内容，骨干教师们悉心听课研课，进行精打细磨。 　　11月2日两位年轻教师首次试讲。课后，学校骨干教师们对两位年轻教师作为小语教师所具备的出色的个人质素，以及她们勇挑重担、主动进取、潜心钻研的精神给予充分的肯定。为真诚地帮助两位年轻老师优化、改进教学，大家就她们本节课教学中学习目标的达成、课堂教学的增量、细节等问题，毫无保留地发表了意见和看法。之后针对“教学内容泛、多”的症结，帮助她们对整个教学设计做了“瘦身”和“整合”，对教学出发点及学生立场做了理清，对教学策略的运用作了改进，还对她们在教学中的回应、点拨，给予了手把手的示范指导。 　　“海到无边天作岸，山登绝顶我为峰”，经过前后四次的紧张研备，11月5日上午，刘梦娜老师执教改进后的《笑与泪，经历与成长》，下午苏占红老师执教改进后的《走进民间故事》。这一次试讲，两位老师的教学更加简洁明快，更凸显顺学而导，较之先前，在很多地方有了极大改进。 　　课后，大家又齐聚一起，进行“最后一次试讲”的研讨，大家齐心为刘老师、苏老师出谋划策，帮她们确定最后的教学预案，提醒她们关注细节，规范提问的指向。 　　紧张而忙碌的“磨课周”结束，两位年轻老师带着满满的收获进行了录课工作，在信息部的大力协助下，两节课完满落幕，教科室按照时间节点，将课堂实录发送给课题评选小组，静待成果之花绽放光芒。 　　与此同时，学校的骨干团队在帮助两位年轻教师亲历课堂进阶、改进的磨砺过程中，在收获、积淀、成长。正所谓，赠人玫瑰，手有余香。 　通过此次“课内外有效衔接-快乐读书吧”系列活动，进一步激发了伊宁市第十九小学语文教师课堂教学的创新意识，切实转变教学观念，积极探索新课程理念下的教与学，促进课堂教学质量的提高。 信息撰写：周晓兰、穆秀华、王美玲图文编辑：张佳佳审核：王玲