<p> 户外自主游戏——《我和油桶做游戏》</p><p> 案例背景:</p><p> 油桶，一种盛装液态物体的容器，冰冷而笨重，但是当它不经意间走进了孩子们的世界，彻底改变了我们对它的认识。在孩子的游戏下轻盈的把油桶滚动起来。“它”成了孩子们心中的朋友，孩子们用双手交替灵活的推起了油桶和油桶玩着滚动游戏。孩子们站上油桶从最初的胆战心惊到现在的一跃而上，在一次次的探索尝试中，孩子们慢慢的站上油桶、踩动油桶等尽情的感受油桶游戏带来的快乐和挑战的乐趣。</p> <p> 实录一:《我和油桶做朋友》</p><p> 户外自主游戏开始了，孩子们纷纷跑到了油桶🛢️去搬大油桶啦！油桶🛢️是孩子们刚刚接触到的，一开始还担心这么沉的大油桶🛢️孩子们能不能玩起来呀！油桶太沉孩子们会不会磕着呀！总是有些顾虑。</p><p> 放手让孩子们游戏时，看到孩子们用力的将油桶移动、滚动着到处玩时，从他们的脸上可以看出油桶🛢️对他们还挺感兴趣的。一开始孩子们在那到处的滚动着大油桶从这边滚到那边跑来跑去的。扬扬和伦伦分工一个在油桶的这边一个在油桶的另一边两人互相的你滚一下我滚一下的看谁能接住大油桶……孩子们说这油桶🛢️真的是太有意思了。</p> <p> 实录二：《我和“坚持不懈”做朋友》</p><p> 豪豪搬到大油桶🛢️时，看到他想站在大油桶上，我就在观察他。一开始他起跳想跳到油桶上，结果油桶🛢️它是滚动的一下子就跑了，他永不放弃的进行尝试连续三次仍没有让双腿跪上油桶，第四次刚爬上油桶，左手抓住油桶边缘，右手放在左腿跪着的前方，人就顺着油桶的滚动从另一侧滑了下来，接着又进行了尝试，这一次他尝试改变上油桶的方式，他离开油桶两步的距离采用助跑的方式，跑到油桶上一下子就站起来了。站起来后，踩着油桶🛢️走了起来，自己还挺自豪的说：老师快看我站上来了，我还能和油桶🛢️一起走呢！我给他竖起了大拇指👍👍真的是太厉害啦！👏👏永不服输的精神战胜了自己，很值得让小朋友学习。👏👏</p> <p> 倩倩小朋友趴在滚筒上，坐在滚筒上坐在上面滚呀滚呀！倩倩说：老师，你快看我呀！我能坐在滚筒上和滚筒一起动呢……我给她一个大大的赞👍她还不好意思了呢！宝贝可真厉害👍啊！</p><p> 她玩的时间长了又换了新的玩法就是她尝试着让自己也站在大油桶上走动着，经过她不断的探索，她也战胜了自己的毅力让自己也站在了油桶🛢️上，在油桶🛢️上走起来啦……</p> <p> 实录三：《同伴相助， 逐渐“控制”》</p><p> 油桶🛢️游戏真热闹，诺诺看见豪豪勇敢的在滚筒上站起来了，她觉得也很好玩，十分好奇，她也想尝试。于是诺诺寻求豪豪，豪豪不断地给诺诺讲他是怎样上去的，豪豪还帮诺诺用身体顶住不让滚筒动，一手拉着诺诺的手让诺诺尝试着站上去，经过豪豪的帮助和指导诺诺勇敢的站上了油桶🛢️上。同伴的帮助起到了很大的作用孩子们玩的、高兴的不得了呢！😀😀</p> <p> 实录四：《油桶合作比赛》</p><p> 油桶🛢️游戏欢乐多，两位萌宝还挺有创意呢！倩倩说：豪豪我们俩来个比赛吧！两人先把油桶🛢️滚到同一个起点，两人说开始就助跳到了油桶🛢️上，在油桶🛢️上走动着。看到两人小朋友在比赛其他的小朋友也来给他们俩加油打气了。孩子们都说：加油加油……看到孩子脸上洋溢着笑容，是多么的快乐、美好啊！童年的时光是精彩的……</p><p><br></p> <p> 实录五：《我站在了大油桶上》</p><p> 倩倩小朋友又玩出了新的玩法，她努力着一次又一次地起跳到了大油桶上，从油桶上一下子跳下来，引起了其他小朋友的兴趣。其他小朋友觉得倩倩的样子特别厉害，就都尝试着起跳到大油桶上，站在大油桶上往下跳。有的小朋友跳不上去就使劲的往上爬可是爬一次爬不上去，再爬一次爬不上去的……一次的尝试着，只见有的小朋友小脑袋特别灵活就借助小竹木桥，站再小竹木桥上往上上，站上去还挺厉害呢！觉得自己太了不起了，当自己要跳的时候，两眼往下看看又看看的一开始不敢，在小朋友的却说下，她勇敢的跳下来说其实也不高啊！就这样继续着尝试着又玩了起来……越玩越高兴😊啊……</p> <p class="ql-block"> 教师支持：</p><p class="ql-block"> 教师将游戏放手给孩子，适时的鼓励与推进，提升儿童的经验。 让幼儿在一次次的探索尝试中，探索出油桶的平衡点以及控制方式，孩子们最终玩出了不同的花样。</p> <p> 实录六：《我的游戏故事》</p><p> 孩子们通过不断的探索着玩大油桶🛢️，孩子们还用绘画表征的形式进行了《我的游戏故事》。孩子们把在户外自主游戏玩的过程进行了绘画，绘画完后进行了讲解，孩子们把站在油桶时的样子画下来、把自己滚油桶的样子画下来、把和自己小伙伴一起玩油桶时的样子画下来等等。孩子们讲述了玩的过程说出了开心、快乐的理由。看出孩子们在自主游戏中的快乐和放飞自我，充满着满满的幸福！</p> <p class="ql-block"> 幼儿分析：</p><p class="ql-block"> 从以上幼儿游戏案例中可以看到孩子们在油桶游戏中的学习和发展，从站不上油桶到站立几秒，从站在油桶上摇摇晃晃、踉踉跄跄地踩着油桶行走，从一人站在油桶上游戏到与同伴的各种互动和孩子们多种探索油桶游戏，让我们看到了孩子身上的坚持不懈的游戏精神，一阵又一阵的笑声与叫声,让我们感受到孩子游戏时 的无限快乐，一次又一次的挑战，让我们看到了孩子的学习与发展。</p><p class="ql-block"> 教师反思:</p><p class="ql-block"> 教师作孩子的引导者、合作者、支持者，我们应更多地将游戏放手给孩子自己，给孩子创设一个自由、安全的活动场所，适时的鼓励与推进，提升儿童的经验。充分保障、学会放手。把时间和空间还给孩子，尊重孩子意愿兴趣，自由选择游戏，玩什么，怎么玩,围绕“我的游戏我做主”的理念,提升孩子们的自主能力。</p>