梅苑中心幼儿园智启三班行为收获篇

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习惯就像雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔。习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴，能让小苗在阳光下茁壮成长！ 阅读习惯篇莎士比亚说过："生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。书籍对于我们来说很重要，从小培养孩子阅读习惯，让孩子从小爱读书。”我们一起来看看都用什么方法来培养孩子吧。 ♥营造良好氛围给孩子一个小书架，请孩子安排自己的书。孩子阅读时，尽量保持安静，同时要有一种读书的氛围，初期经常给孩子讲故事，用丰富的语言、动作、神态等引起幼儿的兴趣。——（家长朋友在家里也可以同步哟） ♥微课程与潜课程——自然认读利用每天过渡环节中碎片时间，首先通过孩子的主动创编让幼儿积极参与（在此环节中孩子的思维能力被激发与活跃）然后总结孩子的创编，结合微课程内容进行集合与表演。（在此环节可锻炼孩子胆量的同时提升自信心，自己创编的动作能被采纳，这感觉就像大人们中彩票一样兴奋😄）最后通过多次碎片时间的组合，形成一套记忆体操微课程开始上墙，潜课程诞生✌微课程宝宝太调皮了，在我们的展示墙上建立了一个家，你们认识他们吗？能帮忙找找他们在哪儿吗？孩子们结合记忆体操开始一个一个指认。我们的自然认读就是在孩子身心愉悦的情况下进行的（家长朋友在家里也可以运用，比如孩子走到厨房对厨房用品感兴趣，这个时候不妨静下来跟孩子一起普及一下，拿到生抽瓶，给孩子读读上面的汉字，并说说生抽不能多吃……或者瓶子是玻璃的，容易碎不安全……生活即教育） ♥故事分享汇有了前面两个环节的铺垫，我们的阅读兴趣与能力慢慢也在提升，愿意把精彩部分分享给大家，不仅锻炼胆量还在无形中启发了社交兴趣…… 阅读习惯要的养成至关重要，更是一生受用，请一定注意培养！ 家长可同步——捕捉孩子的新词汇，及时鼓励表杨。也就是所谓“戴高帽”。中班时期的幼儿开始记口述日记了。每当听到幼儿嘴里吐出一个新鲜的词语，家长应大加表扬，什么“彩虹豆”“超级用力”……等，还可专门用一个小本子记录，在睡前的亲子时候可拿出来与孩子共同指认与回顾开心时光。也可以以此来培养孩子的阅读能力。 　　倾听能力对于孩子是一项重要的能力，它直接影响孩子对知识的接受和掌握。幼儿倾听习惯的培养是为入小学学习中一个重要的部分，良好的倾听习惯是幼儿进入正式学习的保证。我们坐圈环节使用地垫大家围和在一起，最核心的目标就是想为幼儿的倾听提供最有利的条件（虽然还被个别小问题困扰，怕地上凉，怕孩子随时席地而坐，在我个人看来，教学有法，但无定法，行为我们可以约束，但是能力的培养，错过将难以弥补。） 分组活动让倾听习惯与个性化引导更落地✌ 少年强则国强，培养健康活泼的孩子已成为新形势下幼教行业的重中之重。 健康体能篇户外区域活动具有场地开放性、内容多样性、互动频繁性、选择自主性的优势。从室内走向户外、从小空间走向大自然、从封闭走向开放的户外区域游戏，促进了幼儿的体能及认知能力的发展，为幼儿提供了自由交往、自主合作的机会，让幼儿的语言表达、解决问题等综合能力不断得到提高。 这是幼儿园的楼顶平台，也是孩子们平时最喜欢来的地方，在蓝天、白云下一起眺望远方，与同伴间诉说着悄悄话。 幼儿还能借助于各种攀爬组合，充分发展了幼儿的悬垂、平衡的动作，培养了幼儿勇敢、机智以及遵守规则、互助友爱的好品质，让幼儿在快乐的体智中，最终实现其身心全面和谐发展。 攀爬组合、滑梯、索道让孩子们可根据自己的能力做出不同选择和调整，在攀爬中幼儿身体运动能力得到提高，判断能力得到增加，意志得到培养，在快乐的运动中，身心都获得了满足。 本学期，梅苑中心幼儿园开展了花样轮滑课程。学习轮滑的过程是孩子探索的过程，能全面提高运动潜能，体能，耐力，身体平衡性和灵活性。同时，也锻炼了孩子们的胆量和毅力，自信和自控能力！ 幼儿正处在生长发育期，各器官系统处于不断发育的过程中，幼儿肌肉的力量较弱，耐力较差，动作不够平稳、协调。 而幼儿在轮滑过程中，除了要克服轮滑鞋自身的重量，还要解决鞋子与地面的摩擦问题，这样对幼儿的力量要求明显增大，对幼儿大肌肉的锻炼很有帮助。 在轮滑运动学习的过程中，幼儿从害怕站立到独自滑行，从简单动作到复杂动作的学习，这都要经历一个漫长的过程，需要幼儿克服自身胆怯心里，战胜种种困难，大胆尝试。 然而，也正是在这样一个历练的过程中，幼儿在一次次地挑战中体验成功的滋味。 这完全符合了幼儿园健康教育的目标，对丰富幼儿的活动，培养幼儿的兴趣，更好地实现幼儿园健康教育的目标有着深远的意义 生活习惯篇❤值日生制度幼儿园培养值日生工作，能有效地帮助孩子树立自信、培养良好劳动习惯、增强集体意识、培养社会交往能力、社会责任感、动手实践能力，让孩子在生活中得到学习与发展。利用值日生工作，可以培养幼儿的劳动习惯，能增强幼儿的自信心、独立性和为集体服务的精神。可以使幼儿在劳动中不断认识自己，知道自己能做很多事，并能做好，同时又受到老师的表扬和小朋友们的称赞，不但增强自信心，还能体会到为集体服务是很光荣的事，乐意去做，从而培养幼儿良好的思想品德。 一个人的举止是自身素养在生活和行为方面的反映，这就要求我们要有意识地锻炼自己，养成良好的行为姿态，做到举止端庄、优雅懂礼,站有站相，坐有坐相，走有走相. 多给孩子动手做力所能及的事情，养成爱劳动的美好品德 家长和老师的目标只有一个：就是一切为了孩子身心和谐的发展。为了这个目标，请家长朋友们共同来关注我们的孩子，多了解孩子，多参与孩子的教育，多与老师沟通。相信有了您的共同参与，我们祖国未来的花朵一定会茁壮成长的。 我始终认为，贯穿在孩子一日生活与教学活动中，我们需要逐渐“放养”。就像梅苑中心幼儿园罗总所说:放的是思维，养的是规则！ 户外活动的自由活动环节:“放”出来的思维，解放孩子的组织思维。 如:谁愿意跟我玩✘✘游戏 解放孩子的语言思维 如:我告诉你，你违规了，不是这样玩的。 解放孩子的社交能力 如:不小心撞到了先说对不起再抱抱…… 当然远不止这些，我收获到孩子各方面的发展，同时也有可能收获到孩子因受伤而心疼、自责……但我们还是需要去规则引导后继续！ 如果我们家的孩子都能在幼儿期间遇到过被伤、受伤等社交问题，孩子一定是幸运的……为小学进入学习状态做了很好的铺垫😏 前提是家与园，都能够积极正面引导与教会孩子正确的社交方式。不管哪种方式，因孩子的个体发展差异、性格的不同，需要通过沟通来更改教养策略，所以如有任何疑问请第一时间联系我们