<p> 11月6日我校全体数学教师集体收看了山东省小学数学大讲堂——基于数学文化《多边形的面积》教学研讨会，本次研讨会是对单元对统整的教学研究。老师们听后受益颇深。</p> <p> 首先是王宇老师《平行四边形的面积》，从实际生活例子入手，通过学生动手操作、讨论、归纳平行四边形的面积公式，并学会应用。接着张燕老师讲了《三角形的面积》，学生在上一节课的基础上，利用知识迁移，让学生利用学具动手画一画、剪一剪，通过合拼、割补的方法推导出三角形的面积公式，进一步巩固了以盈补虚--新旧转换--寻找关系--推导公式的思维模式。然后安霞老师对梯形的面积引导学生猜想--操作--归纳--总结公式，利用公式解决问题。三节课始终贯穿一个主题--对单元对统整的教学。 </p> <p> 整个教学做到有的放矢，精准发力，承上启下，承前启后，同时教学过程通整，突出主线，关注素养。刘仍轩老师从教学文化方面入手，介绍了教材中的数学文化、课外资源中的数学文化、课堂中运用数学文化，以及小学数学数学文化教学研究实施策略。</p> <p> 下午徐爱琴老师的《巧算面积》，让学生通过探究总结归纳出，多边形的面积可以用分割、填补，平移或旋转后以盈补虚的方法计算。课后青岛教研团队从教材特点，存在问题，调整内容，感悟思考四方面对以盈补虚的教学进行了介绍。最后山东省教科院徐云鸿老师以《开展教学研究 彰显数学文化之韵》为题，做了总结，提出来数学文化如何在课堂的渗透。</p> <p> 研讨会结束后，老师们纷纷表示，今后积极对课堂教学注入激情，寻找吸引学生兴趣的方法，充分利用实用充满创意和灵感的课堂教学工具，提高学生的课堂参与感和积极性，彻底转变课堂教学氛围和学生学习状态。</p> <p>拟稿：杨西贵 杜广玲 编辑：伏兆云 审核：边西才</p>