<p> “亿”是一个相当大的计数单位，四年级的孩子们在《大数的认识》里已经初步学习了它。虽然知道了一亿是10个一千万，但其实对“亿”的认识还很肤浅，对一亿有多大仍然缺乏感性体验。为了让孩子们充分感知1亿这个数有多大，11月6日，芒市第三小学数学四年级团队对综合实践课进行了深入地探究。</p> <p><span style="font-size: 18px;"> 这次活动自始至终都围绕主题《一亿有多大》而展开，所有活动都为体验一亿而进行，直至活动结束还在议论一亿有多大，交流对一亿的认识。通过这次活动，学生对一亿有了较丰富、较深刻的体验。</span></p> <p><span style="font-size: 18px;"> 课一开始，张秋蓉老师根据儿童爱猜的心理，让学生猜想1亿有多大。</span></p> <p><span style="font-size: 18px;"> 给学生鱼，不如教给他捕鱼的方法。教学中张老师不仅注意引导学生运用所学知识解决问题，更注重让学生领悟数学思想方法的渗透。</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">孩子们的能力往往超乎我们的想象</span></p> <p><span style="font-size: 18px;"> 问题能引发思考，能推进活动。尤其是从来没有想过的问题，往往具有挑战性，能激发学生的兴趣。</span></p> <p><span style="font-size: 18px;"> "再次回头望，桃李满天下，人生美如画”。～李再美老师在最后进行了《综合与实践》教材解析的讲座 。</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">认真听课的老师、家长们。</span></p> <p> 教研之路难免荆棘，磨课的过程亦是辛苦，但我们的脚步从未停歇……</p>