常规检查促成长，助力石小共成长——石羊塘小学五年级迎接期中常规检查

女乔

“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。” ——威廉•詹姆士 　　秋风萧瑟，洪波涌起。深秋的季节，天气转凉，我校教师依然满怀激情，全心投入到教育教学工作中。为了进一步落实常态教学工作，规范教学行为，夯实常规管理，提高课堂教学效率，全面提升教育教学质量。在教务处的统一组织下，于2020年11月6日下午对五年级的教学常规进行检查。 　　本次检查包括备课、作业及批改、班主任工作记录、听课记录、多媒体使用记录、考勤记录、会议记录和校本培训等多项内容。通过检查发现，无论是老教师还是年轻教师都保质保量地完成各项教学常规任务，学生也深受学校认真教学氛围的熏陶，出色的完成各项作业，成为一道靓丽的风景。 　　五年级的小伙伴们齐聚一堂，认真检查中。 风采略影——教案 　　教案中，二次备课详略得当，图文并茂，有重点批注，内容充实，针对所教班级学生的实际情况合理取舍。备课有针对性的补充和拓展。大家的二次备课各有特色，很有实效性，有针对性，切合实际。 教案反馈： 优点：1、所有教师二次备课总体详细，深入挖掘，批注认真。2、备课层次分明，经过认真筛选，针对学生的薄弱环节设计，恰到好处。3、内容充实，呈现形式多样。 4、教学反思详尽，分析的透彻到位，体现了每节课的亮点与不足。缺点：1、二次备课需一步完善，缺乏实效性。2、加强板书设计的条理性。 风采掠影—各项工作 　　细节决定成败，石小教师的“精细实”体现在每一项工作中。无论是业务学习笔记还是各项记录，老师们都严格要求，肯下功夫，书写认真，每一字、每一笔都体现老师们的精气神！ 风采掠影——听课 　　老师们积极参与全员听课，年轻的教师学习老教师自如驾驭课堂的能力，老教师也感受到年轻教师的激情与活力。每位老师都达到听课节数，随堂评议，总评意见中肯，为自己课堂教学汲取了经验。 学生风采掠影－作业 　　老师们作业布置科学、合理、作业量适中，批改及时，鼓励性语言让学生感受到丝丝温暖，有些教师还使用充满童趣的符号鼓励学生，提高学生的学习兴趣。看！学生作业书写规范，美观、整洁、大方，体现了少年强，则国强！ 　　🎉看，五年级的小可爱们写的多认真啊！他们的作文写得多生动啊！ 　　瞧！孩子们的书写多么干净整洁呀！ 　　五年级的孩子们也是集智慧与美貌于一身啊……作业书写干净整洁，格式规范。 　　孩子们别具特色的读书笔记，文字与图画完美结合，看起来真让人赏心悦目！ 作业反馈 优点：1、每位教师批改作业及时认真，细致准确，重视学生改错。2、作业量适中，形式多样，多数学生书写认真整洁，格式规范。3、每位教师都通过等级或评优等方式给出中肯的评价。不足及建议：1、个别老师作业有漏批现象。2、批阅作业时可给学生适当的批语，提高学生积极性。3、个别学生书写习惯不好，纠错效果差，望重视。 　　 泰山不拒细壤，故能成其高，江海不择细流，故能就其深。”立足常规，精耕细作，在平凡的岗位，扎扎实实把每天的常规工作做细、做实、做精。只有脚踏实地，落实好日常教学工作的每一个细节，我们的教育教学工作才能结出丰硕的果实。 　　 通过这次检查反馈，规范教学常规，不断学习、反思，以检查促规范，以规范促成长，细致已成为一种习惯。我们每位教师不忘初心，守好教学常规的底线，在优秀的道路上砥砺前行，不断成长，继续谱写石小新篇章！