<p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">金秋十月，秋风绵绵，阳光微淡。为提高教师对课堂的组织管控能力，不断夯实教师的识字教学基本功，促进教师专业化成长。努力营造开放的，适合学生主体发展的课堂氛围。</span></p><p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">在这明静美丽的秋天，小语16坊于2020年10月23日开展《低年级识字教学方法的多样化》——以二年级上册课文《坐井观天》为例的校本研修活动。坊主何泓谕主持本次教研活动，接下来让我们一起走入本次的语文教研活动吧！😄😄</span></p><p><br></p> 镜头一：活动伊始 <p class="ql-indent-1">活动伊始，学区分管领导罗家红老师说到，今天教研活动的主要内容是研究低年级语文识字教学。识字教学是低年级语文教学的重点，又是教学的难点。如何将识字教学开展的扎实、有效，这是我们本次教研活动的主题，老师们应在此次活动实践中，学习收获到行之有效的识字教学方法。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">小语十六坊主何泓谕老师布置小语16坊《坐井观天》备课组活动分工和流程，谈观课、评课的要求。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">陆金妹老师组织备课组老师根据观察量表分工观察课堂。</p> 镜头二：活动前篇 <p class="ql-indent-1">我们来看看活动开始前老师们都在做些什么☺️☺️</p> <p> 为了给我们小语16坊的老师们呈现一节精彩的课，在教研活动前，老师们在认真地备课、磨课、研课。</p> <p class="ql-indent-1">老师们从“教材剖析”、“学情剖析”、“课时目的”、“教学重难点的确定”、“教法与学法”、“教学设计理念”、“教学过程与策略”等方面来共同研讨本次的研修课程。</p><p><br></p> 镜头三：模拟课堂大展示 何淑娟老师模拟上课《坐井观天》 <p class="ql-indent-1">何淑娟老师遵循了《课标》的要求，关注了二年级的年段特征，抓住了低年级的教学目标以识字重点，在教读识字时采用了多种方法识字，通过出示图片直观形象，让我们直观的认识了生字，倾听评读识字等形式，教法灵活。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">何老师教态自然大方，讲课过程中热情奔放，非常有带动力。通过直观、形象的多媒体课件，联系生活实际，让我们轻松的掌握识字教学的方法。</p><p><br></p> 韦爱萍老师模拟上课《坐井观天》 <p class="ql-indent-1">韦爱萍老师的课堂非常自然生动，整节课以学生为中心，让学生成为课堂真正的主人。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">韦老师教学手段多样，展示了实际教学水平，取得良好的教学效果。</p><p class="ql-indent-1">在进行第一自然段子的教学时，她引导孩子们抓住两个小动物们不同的位置，进而理解井沿一词。</p> <p>瞧～老师们听得多认真呀</p> 镜头三：集体研讨 <p class="ql-indent-1">活动的第三个程序是集体研讨。大家都能围绕韦爱萍老师与何淑娟老师的模拟授课，谈谈个人的见解与做法：比如陆金妹老师认为，可在讲解生字后放入课文中朗读，加深学生对生字的印象，课堂小结时可让学生了解寓意；陆春红老师也结合自己的看法和观点来发表了观点，她觉得韦老师的教学内容过多，可适当的删减；大家积极讨论，集思广益。</p><p><br></p> <p>老师们在积极讨论刚刚两位老师的模拟授课。</p> 何淑娟老师进行课后反思 <p class="ql-indent-1">何老师说：在课堂上，我透过直观、形象的多媒体课件，让学生理解井沿即井口的边。“沿”字的教学通过联系生活实际，可使学生更容易记住它的读音和书写。</p><p><br></p> 韦爱萍老师进行课后反思 <p class="ql-indent-1">韦老师说：写字教学是低年级的教学重点。除了之前对于音形的掌握之外，如何让学生在课堂教学中快速的识记四个生字沿、信、抬、际。在全班指导沿字以后，给予学生自主识字的空间，让学生用自己的办法记住自己想要教学的的生字。</p> 小组代表发言 <p>老师们就自己的听课过程，发表自己的想法。</p> <p>看呐，为了下午的展示课能够进行的顺利，老师们都在积极的和我们小语16坊的成员分享自己的想法与见解。</p> <p>老师们将自己的所听所想所感所悟与大家交流分享。</p> <p>为上好一节课，老师们克服教学任务重、准备时间短等诸多困难。坊员们与上课老师一起经历了“构思设计——研讨修改——实践检验——再研讨修改”的磨练过程。</p> 镜头四：研磨实践课 <p class="ql-indent-1">在老师们的认真磨课下，当天下午韦爱萍老师给我们带来了自己的生动有趣的实践课。</p><p class="ql-indent-1">看呐～同学们正在伏案休息，安静的等待老师开始上课。</p> <p>同学们按照老师的要求做好课前准备，有礼貌向老师问好，端正坐姿认真听讲。</p> <p class="ql-indent-1">韦老师高超的教学手段，在导入环节，韦老师从“说说你知道的成语”着手，引出“坐井观天”并板书，在板书时提醒学生注意“观”字最后一笔的写法，并让学生说说“观”的意思，最后引导学生质疑“坐井观天”的意思，使学生带着疑问进入初读。</p><p><br></p> <p>瞧，同学们在韦老师的带领下，有感情的朗读课文。</p> <p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(51, 51, 51);">通过让学生摆一摆小鸟和青蛙的位置，让学生深刻认识了“沿”的意思。（是井的口子，就是井口的一圈，最后终于说出是“井的边”，老师顺势拓展，桌子的边叫“桌沿”，帽子的边叫“帽沿”，床的边叫“床沿”。这个训练让学生不仅深刻认识“沿”的意思，连运用也能自如了。）</span></p> <p>韦老师在认真进行书写示范</p> <p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(51, 51, 51);">这是一节成功的语文课，韦老师将语文教学和学生的生活紧密相连，让短短的一节课留给学生无尽的回味，这节课老师教得快乐，学生在轻松愉快的环境里，掌握了扎实的知识。</span></p> 镜头五：结束篇 <p class="ql-indent-1">小语16坊本次的校本研修活动到这里就结束了第一次的线下教研活动。</p><p class="ql-indent-1">在全体成员大力支持下，在各位同仁的共同努力下，我们圆满的结束了本次的校本研修活动。</p><p class="ql-indent-1">我们每一次教研都是一次灵魂的唤醒，是一场诗意的修行！</p> <h3 style="text-align: justify;"><b>教书</b></h3><p style="text-align: justify;"><b>我们仍在路上</b></p><p style="text-align: justify;"><b>只为当初的梦想</b></p><p style="text-align: justify;"><br></p><p style="text-align: justify;"><b>育人</b></p><p style="text-align: justify;"><b>我们仍在路上</b></p><p style="text-align: justify;"><b>只为春天的绽放</b></p><p style="text-align: justify;"><br></p><p style="text-align: justify;"><b>以课改之心</b></p><p style="text-align: justify;"><b>仰望星空</b></p><p style="text-align: justify;"><b>穿越亘古的课堂</b></p><p style="text-align: justify;"><b>在研修中延续教育的辉煌</b></p><p><br></p> <p>文字编辑与制作：黄花红</p><p>摄影：何泓谕、陆柳彤、黄花红</p><p>在此由衷的感谢小语16坊成员的支持与帮助！</p><p><br></p>