<h3>2020年广东省“强师工程”中小学幼儿园骨干教师信息化教学创新能力提升专项研修培训</h3> <h3>开篇寄语：在紧张而丰富的学习中，这次培训的时间不知不觉过去了一半。这次培训得到了广东省中小学教师发展中心、岭南师范学院的全面支持。前五天的时间里，我班学员通过集中面授和跟岗学习两种方式。深入学习了Powerpoint制作优化美化技巧，分享了日常教学常用辅助工具。学习了数字化信息检索与管理的技巧，音频类素材处理技巧，图像类素材处理技巧和微课制作经验分享。学习并现场体验了智慧教室课堂的互动方法。了解了智慧教育构建与实践并集体到爱周高级中学对“智慧教育条件下的信息化与精准教学”这一主题进行了跟岗学习和现场观摩。可以说，之前所学的内容，都是围绕教师个人的教育教学能力与信息化创新能力的融合这一主题展开的。</h3> <h3>那么在智能化、网络化高度发展的条件下，作为一个学校该如何建设一个本土化的智慧校园？今天广东省湛江一中培才学校的校长、广东省特级教师郑建忠校长就通过名为《人工智能背景下本土化智慧校园建设》的专题讲座，结合培才中学的经验向我们做了全面而透彻的讲述。</h3> <h3>讲座内容</h3> <h3>郑校长对培才中学的办学情况做了一个简单介绍。培才中学创办于2007年，是一所年轻的民办性质学校，办学目的是为了向湛江一中，湛江二中等市内优质学校输送优质生源。时至今日，培才中学已经成长为在校学生9000多人，教职工600多人的大型全学段学校。中考成绩常年名列全市前列，得到了社会、家长的认可。这些成绩的取得，得益于完善的智慧校园系统。</h3> <h3>这是一个“天下名师皆我师”的时代</h3> <h3>智慧校园的实施意义</h3> <h3>培才中学智慧教学系统构成</h3> <h3>培才学校智慧校园的十一个模块组成了一个智能网络</h3> <h3>郑建忠校长在讲课中</h3> <h3>可以预见，在智能化时代，教师的主要任务是学生情感态度价值观、创新力等方面的培养。机器远远超过人的大脑，人可能会忘记，但机器可以记住，因此，我们可以把教书交给机器，把育人留给教师。</h3> <h3>认真学习的520小组成员</h3> <h3>专注的课堂</h3> <h3>一点感悟：未来的教师侧重表达对学生的无私大爱，具备敏锐的大数据意识。实现教学手段和方向的转变，不断提升对数据的搜集、整合、分析、利用和生成的能力，使教学更加科学、有效。</h3>