<p> 为积极响应潍城区教体局“教学工作大比武”活动，潍州麓台学校小学部音乐组举行青年教师赛评活动。青年教师以饱满的热情精心筹备，通过试讲和个人基本功素养展示进行了组内选拔，青年教师展示出各自的音乐特色教学成果。</p> <p> 王雪老师的《卢沟谣》一课，这是一首充满浓浓爱国情感的歌曲，小童谣，大历史，轻语言，重情怀。试讲从这首歌创作的历史背景到演唱表现，激发学生的情感表达，注重艺术感染力的升华。</p> <p> 高鑫老师的《可爱的家》一课，引导学生通过自主探究，听赏、感受、体验来学唱歌曲；“比一比”、“评一评”更激发了学生学习的主观能动性，学生通过演唱来表达对家的爱；最后学生在“画一画”中感受、体会到家的温暖、可爱，审美体验渗透德育教育，助力核心素养提升。</p> <p> 王斐老师的云南民歌《放马山歌》，她用美丽的歌声演唱江苏民歌《茉莉花》和新疆民歌《娃哈哈》引出本课主题，通过反复聆听和模唱的方法让学生体会山歌自由的节奏和高昂嘹亮的音调，小组合作环节采用男女对唱的形式提高了学生学习民歌的兴趣。</p> <p> 武靖华老师的《法国号》，以学生听辨《小号手之歌》的节拍导入，通过复习体验，在聆听歌曲时，将歌曲的情绪、速度、感受3/4拍强弱弱的规律上加以点拨。学旋律，找歌曲特点，将抽象的歌曲重复创作手法变得通俗易懂。学生学习3/4拍的指挥图式，打拍子演唱歌曲，是学生的最爱，同时培养了学生的合作能力。</p> <p> 王彦婷老师的《数蛤蟆》一课，以歌曲《数鸭子》和蛤蟆的谜语导入，通过引导学生多次聆听、根据节奏说唱歌词，让学生体验到四川民歌的鲜明特点。小组合作创编歌曲歌词，男女分角色展示成果，学生在自主探究中体会民歌形式的简明朴实，生动灵活。</p> <p> 一直以来，在区教科研培训中心刘金萍老师的带领下，全区各学校广泛开展“顺序性音乐教学法”的实践研究，人人讲实验课，共同探索顺序性教学法的优化教学。在本次音乐组青年教师赛评活动中，大家把顺序性教学法嵌入到试讲中，紧紧围绕核心素养提升进行课堂设计，收获了教法和学法的突破创新。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">音乐组青年教师基本功展示</b></p><p><br></p> <p> 青年教师赛评活动的开展，不仅为青年教师搭建了一个教学成果的展示平台，也是一直以来专家引领音乐教师团队建设的常态化教研。交流学习、以研促教，集体教研促进教师专业成长，为麓台教育品牌发展助力。</p>