<p>观察时间：2020年11月5日周四</p><p>观察区域：户外自主游戏区</p><p>观察对象：大二班幼儿</p><p>观察方法：追踪观察法</p><p>观察教师：赵老师</p><p>观察目的：</p><p>1、观察幼儿能否在游戏中合作分工，让游戏更有趣。</p><p>2、观察幼儿能否把不同的玩具材料，玩出新花样。</p> <p>场景一:轮胎区坦克</p><p> 小男生今天户外游戏选择了轮胎区。</p><p> 小男生一人一个轮胎要做一个坦克。</p><p> 心辰:坦克的轮子怎么老是倒？孙雨昊我来帮你，薛艺泽、宋正则咱们帮孙雨昊扶着轮子，孙雨昊，你要当好司机...</p><p> 随后，又有好几个小朋友来帮忙扶着轮子，确保坦克继续前行。</p> <p> 《纲要》中指出:幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。</p><p> 孩子们在玩轮胎游戏中，自己分配角色，为了确保坦克正常前行，会互帮互助，合作分工，让游戏更有趣。</p> <p>场景二:梯子搭建区</p><p> 今天的梯子搭建区我投放了新的材料——体操垫和篮球</p><p> 孩子们兴趣高涨，抢着玩。</p><p> 子胤拿着垫子搭在了梯子上，兴奋的叫我:老师，这次小医院就大了，能住好几个人...</p><p> 然后孩子们开始玩起了小医院角色游戏，有当医生的，有当病人的，还有120司机师傅...高兴的玩起来。</p><p> 小女生们用梯子运球也是玩的热火朝天。</p> <p> 《纲要》中指出:提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。</p><p> 孩子们把体操垫和球融进了梯子搭建中，创新了多种玩法，孩子们在游戏中，思维更加活跃，想法更加丰富，为游戏增添了很多乐趣。</p> <p> 游戏是孩子们最好的学习方式，把游戏权利还给孩子，这是我们现在最先要做的。在践行游戏精神的道路上，我们才刚刚开始，但我们不急不躁。在探索游戏的道路上，我们必将勇往直前，不断追寻。</p><p> </p>