<p> 为全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》中对语言领域活动的诠释，进一步提高我园教师开展区域活动的教研能力，掌握区域活动的教学形式和丰富多彩的教学方法，提升教育质量，我园于2020年11月4−6日开展了语言领域的培训及区域观摩课活动。</p> 集中业务培训 <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">语言领域的培训</span></p><p><br></p> <p> 众所周知，语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展特别是口语发展的重要时期，幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要影响。本次培训主要对新教师起到指导和引领的作用，让各位老师在今后的语言领域集中教育活动的组织过程中，达到科学、高效的活动效果，充分提高我园教师的专业水平。</p> <p> 11月4日，廖玉兰主任带领全体教师一起学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，其中的教育建议让老师们找到了方向。</p> <p> 老师们都很认真地听，及时记笔记。</p> <p> 老师们进行分组探讨，都积极地发表自己的看法。</p> <p> 探讨后，老师们分享自己对活动过程的设计。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">区域活动培训</span></p> <p><span style="color: rgb(65, 37, 48);"> 幼儿园的区域活动是教师有目的、有计划的创设环境和提供材料，引发幼儿的活动愿望，与材料积极互动的游戏行为。自由、开放、创新、生态、成长是区域活动的最高境界。</span></p> <p> 为了更好地给幼儿创设区域环境，李艳主任详细地讲解了区域计划牌设计，区域材料的标识方法，区域活动的组织过程以及开展区域时的注意事项。</p> 观摩区域活动 <p> 为推动幼儿园区域活动的深入开展，提高教师指导游戏的能力。11月6日，朱平平老师带来了一堂以"秋天的收获"为主题的区域活动展示课，我们一起来看看吧！</p> <p> 开始上课啦～朱老师让幼儿回忆自己选的区域，并说说自己做的计划。</p> <p> 每个区域的要求是什么呢？小朋友们可仔细听呢！</p> <p> 区域活动开始啦～</p> <p> 阅读区的小朋友们很认真地阅读绘本、还会自己制作图书哟！</p> <p> 美工区的小朋友积极地开动想象力，创作出漂亮的作品。</p> <p> 这是益智区的小朋友，你觉得他们厉害吗？</p> <p> 科学区的小朋友正在做实验，给垃圾进行分类，他们还会帮客人老师量臂长哦！</p> <p> 建构区小朋友搭建的公园感觉很好玩呢，好想去体验一下。</p> <p> 种植区的小朋友们很会照顾植物哦！</p> <p> 区域活动结束啦，快来分享自己的成果吧！</p> 交流与探讨 <p> 通过本次区域观摩活动，老师们对区域活动的组织方式更清晰了，也发现了在开展区域活动时存在的问题。如：1.种植区的植物容易被幼儿反复浇水和松土，从而导致照料过度。2.阅读区的幼儿难以自主阅读，仅停留在翻书、看图的层面。</p><p> 针对这些问题，李艳主任和各位老师积极探讨，如何才能开展真正有效的区域活动。 </p> <p> 此次培训活动，有利于教师在今后工作中更好地将经验落实到工作中，将教育理念转化为教育行为，切实提高教师的专业能力与专业素养，为幼儿园打造高素质教师队伍！</p> <p> </p><p><br></p><p> 编辑：刘 莹</p><p> 初审：陈燕华 </p><p> 终审：陈 斌</p><p style="text-align: right;"><br></p><p><br></p>